尽管许多父母允许孩子在家中免费使用互联网，但这是教育界关于如何以及是否应允许在
学校使用数字设备的辩论。

教室中的技术支持者说，在教室中使用笔记本电脑，平板电脑
和手机可以使学生参与其中。

技术是他们所知道的。

如今，大多数学生甚至都不记得没有
互联网的时间。

但批评人士说，这又是教室里的另一个干扰。

从社交媒体到短信，允许使
用数字设备可能会妨碍学生在课堂上的表现手机和智能手机可以使父母在孩子上学时更加
放心。

家长知道，在紧急情况下，学生可以与他们联系，反之亦然。

此外，越来越多的手
机和智能手机包含可以在必要时进行跟踪的GPS设备。

即时答案：上网可以为好奇的人提供即时答案。

这是孩子们今天参与的搜索学习环境。

现在，当他们想知道“为什么叶子会变色”时，他们只是寻找答案而已。

这也使学生能够获
得他们在课堂上感到不舒服的问题的答案。

如果老师使用他们不理解的术语，他们可以在
不中断课堂的情况下离散地找到答案。

信息获取范围更广：借助互联网，儿童可以在泡泡之外接触到充满创意的世界。

他们可以
学习其他语言，自学绘画，编织或下棋的方法。

他们可以访问无穷无尽的选项，以帮助他
们学习并获得原本可能没有的技能。

所有这些都可以通过智能手机来实现，如果正确使用，它可以成为有价值的学习工具。

观看视频：教室中的电子设备可通过提供即时视频访问来增强学习体验。

马丁·路德·金（Martin Luther King）的“我有一个梦想”演讲不仅仅值得一读。

人在月球上的第一步，早期飞行，总统演说，正在建造的桥梁-所有这些都变得更加真实，并且可以即时提供视频，从而更易于消化。

音乐种类繁多：当然，您可能会想到孩子们在数字设备上收听流行音乐，嘻哈音乐和说唱
音乐，但请记住所有音乐都是可用的。

这使学生可以接触古典，爵士，大乐队和早期摇滚乐。

学生可以有机会对他们熟悉的方式进行比较和讨论。

社交学习：将社交媒体链接到孩子时，社交媒体可能具有负面含义。

但是，可能存在教育
方面的问题。

社交学习是学生分享有关主题的信息，思想和观念的好方法。

在数字设备使
社交学习成为可能的情况下，正确地专注，安静和生气的学生可能会成长。

提升教师水平：寻找在课堂上有效利用数字设备的方法，为教师提供了提高技能和与学生
一起成长的机会。

许多老师通过获得教育技术的硕士学位，将数字素养提高到了一个新的
水平。

教室中数字设备的缺点
数字设备的有害影响：EPA担心长期暴露于无线设备和计算机屏幕。

虽然没有直接证据表
明有有害影响，但EPA劝阻对于面对面有视频屏幕或膝上电脑的学生，避免过多接触。

如
果学生经常在家中使用这些设备，则在学校额外暴露可能被视为有害。

不合适的材料：虽然学校可以限制可在其网络上查看的网站的可用性，但学生可能会发现
系统中的链接漏接。

有时，学生将无法通过受监控的网络访问互联网。

分心工作：由于社交媒体和短信的诱惑，学生可能只专注于社交生活，而不是课程计划。

儿童掠食者：儿童掠食者到处都是问题。

在学校使用数字设备只会给学生带来更多的接触和潜在的危险。

网络欺凌：这是一个日益严重的问题，近年来呈指数级增长。

允许在教室中使用数字设备可能会导致更多的使用。

提供断开连接：虽然有些人认为数字设备可以为学生提供更多的联系，但也有些人认为使用数字设备的时间过多会使学生与面对面的社交活动，家庭交流和自然断开连接。

教室中的数字设备可能导致更大的断开连接。