英语阅读理解解题技巧例析
安丘一中李淑莲战爱欣
经常听到教英语的同事们抱怨：“阅读理解简直没法教了！口干舌燥地解释了半天，结果学生还是不能理解。
有的学生甚至还说‘老师是在根据答案反推选择依据吧！’”此时老师的尴尬和无奈可想而知。
到底应该怎样上好英语阅读理解课，帮助学生提高阅读理解能力呢？首先看一看高考英语《考试说明》中对阅读理解的考查要求：要求考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：
（1）理解主旨和要义。
（2）理解文中具体信息。
（3）根据上下文推断生词的词义。
（4）做出判断和推理。
（5）理解文章的基本结构。
（6）理解作者的意图、观点和态度。
不难看出阅读理解的教学目标是培养学生从文章中提取相关的细节信息以及对作者意图、观点、态度的推测和对文章中某些语段的深层理解。
阅读理解的命题形式非常灵活多样，考查内容亦是广泛丰富。
◆从题目的深浅来看，它们可分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的某一具体的客观事实的感知和理解，深层理解就是根据文中的某一客观事实，在认真思考分析后进行逻辑推理、总结和概括，然后得出结论，或根据上下文、字里行间悟出文中没有直接表达出来的而可能存在的和必然的结果。
◆根据题目类型，大致分为下述几种：（1）主旨大意题：包括考查文章大
意、段落大意以及选择文章的标题（2）事实细节题：考查对文中某一词语、句子或句群的理解。
（3）词义猜测题：考查某一单词或短语在特定语境中的意义。
（4）推理判断题：往往考查以下几个方面：A.句意的深层理解 B.写作的目的意图 C.文章的前伸后延 D.作者的态度评价E.文章的类型出处
(5)篇章结构题：考查文章的整体结构或材料的组织形式。
对于不同的题型考生应运用不同的方法进行应对。
具体地说：
★主旨大意题：不管是题目选择还是主旨大意的概括都是考查学生对文章大意的提炼能力。
所以做好该类题目的关键就是如何概括出大意。
有的文章需要总结全文才能概括出大意，有的文章则给出明显的主题句（topic sentence）,主题句体现的就是文章的主要内容。
主题句有可能出现在文章的开头、中间或结尾。
在平日的练习中教师就应该有意识地培养学生概括大意和寻找主题句的能力。
★事实细节题：这类题目看起来简单，但是稍不留神就会出问题。
按照下面的步骤可以有效的提高做题的正确率。
读懂题目---找到出处----对比选项----选择最佳。
也就是说，必须先认真地读题目，弄清题目考查的到底是什么内容，然后在原文中找出答案的出处，再比较四个选项到底哪一个与原文的意思真正相同，最后定夺出答案。
★词义猜测题：这类题目经常使用下列两种方法来完成。
1. 通过构词法来猜测词义(转化、合成、派生）
2. 通过上下文来猜测词义
a. 通过定义或释义关系
b. 通过同义或反义关系
c. 通过同位关系
d.通过因果关系
e. 通过句法功能
f. 通过因果关系
g. 通过描写
请试做下面的练习：
1.Because the listeners do not know what the speaker plans to say. They hear only the speaker does say. If you lose your place for a moment, wrongly change the order of a couple of sentences, or forget to pause at a certain point, no one will be any the wiser. When such moments occur, don’t worry about them. Just continue as if nothing happened.
Question:
The underlined part means that no one will___.
A. be smarter than you
B. notice your mistakes
C. do better than you
D. know what you are saying
答案：B
解析：从上文的If you lose your place for a moment, wrongly change the order of a certain point来看，这里指的是演讲者犯了一些错误。
而下文的Just continue as if nothing happened.可知，划线部分应该是表示“别人不会注意到你所犯的错误。
”2.What 2.we often see nowadays is that young 2.people juggle an even larger number of electronic devices as they study. While working, they also surf on the Internet, send out emails, answer the telephone and listen to music on their iPods.
Question:
What does the underlined word “juggle” in Paragraph most probably mean?
A.Want to buy
B.Take the place
e at the same time
D.Seek for information from
答案：C
解析：从下文的While working, they also surf on the Internet, send out emails, answer the telephone and listen to music on their iPods.可知划线单词的意思应是“同时做某事”.
★推理判断题：这类题目要求学生通过字里行间领会某些句子、语段或整篇文章的深层含义、作者的写作目的和意图以及对事件的态度。
要做好推理判断题，首先要从整体上把握语篇，而不能毫无根据地凭主观臆断做出在原文中找不到依据的推理，也不能妄加猜测，对表面文字信息做多步推理。
推断必须忠于原文，以材料所提供的相关事实和线索为依据，使做出的推理合乎文
意。
其主要方法是：快速阅读全文后，根据题干和四个选项的内容，在原文中找到相关信息，仔细分析，吃透其字面意义，然后对四个选项逐个分析和对比，那些对相关信息进行同义改写或综合表达的选项通常是问题的答案。
★篇章结构题：这是一个相对较新的题型。
篇章结构题常见的出题形式：
1.（2008安徽A）How is the passage mainly developed?
A. By inferring C. By listing examples
B. By comparing D. By giving examples
篇章结构题要求学生结合语文课上所学的分析文章的方法和技巧，注意文章各段落之间的逻辑关系，所用论据或材料的组合方式或者是根据文章意义上的逻辑关系勾勒出文章的整体结构。
这类题目需要教师的引导和点拨，使学生有一中高屋建瓴、把握全局的能力。
但是，阅读理解能力的提高不是一日之功，需要持之以恒的经常练习。
学生最好养成每天都阅读的习惯，而且坚持在读完以后用一句话概括出大意，或者试着给文章定一个题目。
还可以归纳出文章的组织结构，分析作者的写作目的或意图，判断文章的出处类型，甚至尽量地回忆文章所提供的细节。
俗话说“Practice makes perfect”.相信持久的训练辅之以正确的方法一定会使众多的学子提高英语阅读理解能力的。