思想品德- 《走进聪明屋》活动设计
活动目标:
1、情感与态度
通过故事会、学会想象活动，让学生感受大自然的神奇可爱，科学发明的无魅力。
培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
2、行为习惯
在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为习惯。
3、知识与技能
鼓励学生善于发现问题、善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。
4、过程与方法
通过“学会想象”活动，学生体验到异想天开的快乐。
通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、搜集发明家的故事。
3、奖品（大拇指卡片）最有创意证书
4、纸、笔、几何图形……
活动过程:
活动（一）——听、看、讲科学故事
1、观察烧开水动画
老师知道同学们最爱看动画了，所以制作了一个小动画，请同学
们仔细看看，看看是什么现象，你想到了什么？你能提出什么问题？
（生说）那你知道大科学家瓦特，看到这个现象想到了什么，又是怎么做的吗？
2、听科学家的故事（课件）
水蒸汽的启示
在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上,家家户户都是生火烧水做饭。
对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。
他在厨房里看祖母做饭。
灶上坐着一壶开水。
开水在沸腾。
壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。
瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢"
祖母回答说："水开了,就这样。
"
瓦特没有满足,又追问："为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？"
可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：" 不知道。
小
孩子刨根问底地问这些有什么意思呢I!
瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服,可他并不灰心。
连续几天,每当做饭时,他就蹲在火炉旁边细心地观察着。
起初,壶盖很安稳,隔了一会儿,水要开了,发出哗哗的响声。
摹地,壶里的水蒸汽冒出来,推动壶盖跳动了。
蒸汽不住地往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的。
瓦特高兴了,几乎叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。
他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。
瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。
1764 年，学校请瓦特修理一台纽可门式蒸汽机，在修理的过程中，瓦特熟悉了蒸汽机的构造和原理，并且发现了这种蒸汽机的两大缺点：活塞动作不连续而且慢；蒸汽利用率低，浪费原料。
以后，瓦特开始思考改进的办法。
从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸汽机研制成功，
瓦特走过了二十多年的艰难历程。
瓦特虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回，终于完成了对纽可门蒸汽机的三次革新。
使蒸汽机得到了更广泛的应用，成为改造世界的动力。
3、你还知道哪些科学家的故事？
师：还有我国著名的医药学家李时珍翻山岳岭，经过长期的艰苦调查，用了几十年的时间编写了世界医药学名著《本草纲目》
4、同学们,听完故事后,你有什么想法?
5、现在我们听听我们小朋友发明的故事（课件）
15 岁获15 项中国专利
——苗家女孩戴瑛瑛的发明故事
发明来自生活点滴
取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。
取暖凳是她的第一件专利。
10 岁那年，戴瑛瑛看到妈妈正在用电熨斗熨衣服，她觉得电熨斗与自行车座板相似，脑海里立刻推导出“取暖凳=自行车座板+电熨斗”的框架。
她的父亲为她买来电熨斗和自行车座板，通过安装觉得切实可行，便替女儿申请了专利。
瑛瑛和同学每天中午都在学校吃中餐，为了卫生，同学们从家里带碗去学校。
学生书包本来就重，再背一只碗，更是不堪重负。
瑛瑛放学回家，看见一位修自行车的叔叔正在补内胎，受到了启发，联想到如果发明一种“吹气塑料碗”，既便于携带又可多次使用，一定会受到同学们的欢迎。
说干就干，她真
发明了吹气塑料碗。
2001年8月的一天晚上，天降大雨，雨水滞留在伞状树冠上，使那些高大的树木在霓虹灯的辉映下闪闪发光，美丽极了。
瑛瑛想，制作出一种闪闪发光的伞在夜晚街头的雨幕下旋转，一定很有情趣。
回家后，她马上动手，在新雨伞上装饰银光珠片，在伞内装一个小电动机，旋转发光伞诞生了。
这项发明“旋转发光伞”被指定为2008 北京奥运会开幕式舞台用具。
2002年6月，戴瑛瑛应央视科教频道《交流》栏目邀请，做了一期节目。
在演播厅，戴瑛瑛自带了一瓶娃哈哈酸奶，由于没带吸管，食用不方便，于是就有了发明随身携带的“吸管式筷子”的念头，又一项小发明就这样诞生了。
学习发明两不误，她在学习上也如发明创造一样劲头十足，多次被评为“三好学生”，还在学校和县里举办的绘
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