Unit 3 My school calendar
教材内容:
Unit 3 My school calendar A. Let’s learn ,Read and say
教材分析:
本课时是义务教育版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第二课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。
包括A. Let’s learn , Read an say 两个板块。
本课时是整个单元的第二课时，在本单元中起铺垫作用，重点掌握When is Tree Planting day? It is in March …句型和January; February; March; April；May; June六个有关月份的单词。
通过各个活动展示，学生们可以正确的运用学习的词汇。
五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。
让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用六个有关月份的单词。
教学目标：
1.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。
2.能够在语境中正确的运用6个月份。
3.能够就6个月份进行四季划分。
4.能够使用句型：When is Tree Planting day? It is in March.
5.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
6.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真实语境中运用所学句型完成问答交流活动。
教学重、难点：
1.重点：
（1）掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。
（2）逐步学会听、说、读、写单词或词组January、February、March、April、May、June、winter vacation。
2.难点：
（1）能够掌握January和February的正确发音。
（2）能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。
教学准备：
自制PPT课件，单词卡片，相应的教学图片
教学过程：
一、课前热身
师生问候
T: Good morning, everyone.
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to see you again.
Ss: Nice to see you, too.
T：It’s time for our English class.
Ss：Great.
二、导入
1、T: Now I have some word cards. Let’s read.
活动：抽读单词
老师展示sports meet ，Easter party, school trip. April ，May 及关于星期的几个单词卡，叫学生上台抽读并领读单词，老师注意正音。
2、T:When do you get up on Monday?
Ss: I get up at six o’clock.
T:What do you do on Mondays?
Ss: I have English class, Chinese class …
三、新课呈现
1、教学Let’s learn
（1）接上面的游戏老师总结引导说：
T: Yes, I usually you get up at six o’clock and then go to school for classes, But this week our sports meet is coming. When is the sports meet? (板书句型：When is…?)
Ss: It’s on Friday.
T:(引导学生从星期到月份）Yes, it’s on Friday, this week. But which month is it now?
Ss: (引导学生回答）April (并板书It’s April. 重点领读：April)
（2）教师在课件中呈现学校的校历的前六个月，请学生观察校历，找出自己喜欢的事情，并说说这些事都发生在哪个月份，如：I like school trip. It’s in May. 在学生回答的过程中，教师依次呈现六个月
份的生词及其缩写，并补充板书领读，采用大小声操练单词。
（3）对话内容呈现。
教师请学生打开课本A Let’s learn板块，播放录音，学生反复模仿跟读单词和句子。
（4）课件呈现一张没有月份只有活动的校历，让同学们回忆A Let’s learn板块中的内容，两人一组进行对话练习。
T:(老师示范）When is winter vacation best?
Ss: It’s in January and Februar y.
2、教学read and say
（1）课件展示read and say的句子，请自告奋勇的阅读句子并翻译意思，老师与学生共同校正。
（2）根据以前学过的知识及自己的文化知识判断句子、修改错误的月份。
然后每两人一组利用句型When is …? It’s in …进行对话校对。
如：
S1: When is the Planting Day?
S2: It’s in March.
所以第一个是错误的。
四、操练
活动：脱口而出
每两人一组利用手中的课文中提到过得节日和事件的词卡，一人展示词卡并说出词组，另一个学生要快速说出对应的月份，老师在讲台上计时，比一比1分钟内哪组说的又快又准确。
选出优胜组。
如：S1：Father’s day
S2: June
五、课堂小结：
T：Boys and girls, Let’s look back this class. Which English phrases do you remember?
Ss：January ; February ; March ; April；May; June.和某个月份里的节日词组。
T：Excellent! Which new sentences do you learn today?
Ss：--When is Tree Planting Day?
-- It’s in March.
板书设计：
Unit 3 My school calendar
When is tree planting day? It is in March.
January 缩写Jan. February 缩写Feb.
March 缩写Mar. April 缩写Apr.
May 缩写May June 缩写Jun.
五年级英语教案
Unit3 My school calendar
秦银平
康店镇焦湾学校。