、选择题1．下列词语中加点字的注音错误的是（）A．砌墙（qì）B．覆．盖（f ù） C．一缕．（l ǚ）D．搂．住（l ǒu）．2．对《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗理解有误的一项是（）A．前两句通过白描景物，展现了初夏南方农村特有的景象。

B．第三句反映了初夏日长，农事不忙，田野都没有人路过。

C．末句以蜻蜓、蝴蝶飞舞的动态来突出周遭的安静，这里运用了以动衬静的写法。

3．下列加点字注音和字形完全正确的一项是（）A．琥珀（pò）怒吼断绝B．嗡嗡．（wēng）美餐松指．C．掩埋（mán）挣扎渗出D．澎湃．（bài ）冲刷拂拭．二、看拼音写词语4．看拼音，写词语。

ch án ru ò g ù j í mán yu àn ti ào w àngchá n tu ì g ù j ì màn y án t ōngj ī8．给多音字注音，并组词。

屏 _____ （ _______ ） ______ （ ______ ）恶 ______ （ ______ ） ______ （ _____ ）折 _____ （ _______ ） ______ （ ________ ）七、句子排序9．根据作品内容给下面的情节排序。

（填序号）（ 1）《鲁滨逊漂流记》： __________________①畜牧种植 ②回到英国 ③建房安居 ④流落荒岛 ⑤救“星期五”（ 2）《骑鹅旅行记》： ___①骑鹅旅行 ②一路历险 ④回到家中 ⑤变回人形（3）《汤姆 ?索亚历险记》： __________________①山洞迷路 ②鬼屋寻宝 ③墓地试胆 ④洞中寻宝 ⑤荒岛冒险八、修辞手法10．判断下面句子使用了什么修辞手法？把序号填在相应的括号里A ．比喻B ．拟人C ．夸张D ．反问E ．排比（1）. 蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

（ ） （2）. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（ _ ）三、选择正确读音5．直奔．鱼竿（ bēn b èn ） 四、辨字组词 6．我会填。

鲲鹏（ _____ ） （ ______ ）的孔雀 （ _____ ）欲聋 五、近义词反义词 7．写出下列词语的反义词 准许（ ______ ） 纤细（ ____ ）枝折．花落（ shé zh é）嫦娥（ ____ ）（ _____ ）的羽毛不懈（ ____ ）华丽（ ____ ） 温柔（ ____ ）匀称．（ch èn ch èng ）融化（ ___ ） 善良（ ___ ） ③变成“小人”（3）.祖父戴一顶大草帽，我就带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）（4）. 黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）九、句子综合应用11．按要求写句子。

（1）. 看到这样盛大的奥运会开幕式，谁能不惊叹呢?改为陈述句：_____________________________________________________ （2）. 小船儿漂荡。

扩句：_____________________________________________________（3）. 带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。

缩句：_____________________________________________________（4）. 周恩来有力的话语，博得了大家的精彩。

改病句：_____________________________________________________十、语言综合运用12．小练笔。

有人说：“现在已经是电脑时代了，有了电脑，还要花功夫练习写字吗？”你对此有什么看法？请用80——100字把你的看法写下来。

十一、课外阅读13．阅读下面短文，回答后面的问题。

不可缠绕的心灵曹文轩我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。

它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。

春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。

它长得结实而漂亮。

再过两年，它就能挂果——我想。

然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。

我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。

记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。

若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。

我把它们全扯掉了。

第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。

那年，春寒料峭，它开花了。

夏天，桃子成熟了，十分可爱。

如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。

诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。

一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。

另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。

妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。

这两首诗简直妙极了。

我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

1.在文中找出下面词语的反义词。

释放——（___ ）柔软——（_________________ ）2.请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

3.文章写了几件事？请简要概括。

4.请找出文章的中心句，写在下面的横线上。

5.文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

” 你同意这种说法吗？为什么？十二、习作14．作文。

以“我的动物朋友”为题，完成一篇习作。

要写清楚自己的动物朋友是什么？有什么特点？它和你之间有什么有趣的故事？字数不少于400 字。

【参考答案】一、选择题1．D2．B3．A二、看拼音写词语4．孱弱痼疾埋怨眺望蝉蜕顾忌蔓延通缉三、选择正确读音b èn ) 枝折．花落( shé zh é) 匀称．(chèn ch èng ) 六、多音字折本七、句子排序 八、修辞手法10．A D E B九、句子综合应用十、语言综合运用 12．示例：我认为还是要把字练好。

因为书法是中华之瑰宝，我们应当把它传承下去，练习 书法可以陶冶一个人的情操，培养一个人的耐心。

在练字的过程中，我们可以发现许多乐 趣，培养一个爱好， 充实我们的课余时间。

所以，我认为，有了电脑还是需要练习写字的 十一、课外阅读13．无1. 束缚僵硬解析：束缚 僵硬2. 奄奄一息的意思是只剩下一口气形容临近死亡作者用拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤缠绕 而快枯萎的样子与解除束缚后桃树的生机勃勃形成强烈对比突出了文章的中心 解析：“奄奄一息”的意思是只剩下一口气，形容临近死亡。

作者用拟人手法突出了小桃树 被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子，与解除束缚后桃树的生机勃勃形成强烈对比，突出了文章的 中心。

3. 文章写了两件事：①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果解除束缚后又生机勃勃地成长起来② 小孩儿的诗歌中透露出新的气息解析：文章写了两件事：①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果，解除束缚后又生机勃勃地成长 起来。

②小孩儿的诗歌中透露出新的气息。

4. 我们的天性是自由的但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由 解析：5．直奔．鱼竿( bēn四、辨字组词6．展翅 奔月五彩斑斓 美丽 震耳 努力 五、近义词反义词7．禁止 朴素凝固 粗壮 粗暴 凶恶 8．píng 屏风ng 屏息 凶恶 ě 恶心 zh ē 折腾 sh é 9．④ ③ ① ⑤③① ②④ ③⑤②①④11．看到这样盛大的奥运会开幕式，谁都会惊叹轻巧的小船儿在碧波荡漾的湖面上漂 荡。

老公鹅跑过来。

周恩来有力的话语，博得了大家的喝彩。

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

5.同意因为知识的僵化带来了思维的僵化所以我们的心灵也就失去了自由解析：同意。

因为知识的僵化带来了思维的僵化，所以我们的心灵也就失去了自由。

十二、习作14．从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。

所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。

不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。