电子技术课程设计
《电子设计基础》
课程报告
设计题目：8位流水灯设计
学生班级：通信0902
学生学号：20096050
学生姓名：卢朝飞
指导教师：
曹文、黎恒、刘春梅
2011年6月21日
时间：
西南科技大学
信息工程学院
一、8位流水灯设计目的及要求
1. 设计一个8位流水灯循环点亮电路。

2. 要求采用74ls42芯片。

二、流水灯功能设计分析
分析：（1）要实现8个led依次循环点亮，只需要将发光二极管依次循环点亮和熄灭，8只led便会依次循环点亮熄灭了
三、电路设计基本原理及主要器件
1. 74ls42芯片简介
74LS42 由8 个反相器和10 个4 输入端的与非门组成。

反相器成对连接以便接受4 位BCD 输入，经由与非门译码后输出，该电路为BCD —十进制的多用途译码器。

其输入为高电平有效，而输出是低电平有效。

74LS42 的逻辑设计保证了当大于9 的二进制代码加到输入端上时，所有的输出端均处于高电平（无效）。

当LS42 用作3 线—8 线译码时，最高有效输入D可产生一个有用的“禁止”功能。

D 输入还可在8 输出的解调应用中用来作为数据输入。

2.74ls161
3.74ls10
4.8个发光二极管
5.一个220欧姆电阻
四、流水灯仿真图、原理图及PCB板图
1.8位流水灯仿真图如下：
2. 8位流水灯原理图如下：
底层：
顶层：
五、总结与体会
1、总结
在用protel设计与制板过程中自己总结了一些经验：
【1】接地的标号中一定要把Net选项选为GND才可以，不然在PCB制作中将没有接地这一个选项出现；还有Dasignator的选项填写的是元件的标号，只有这个填上了在PCB制作中才会有该元件出现。

【2】对PCB制作过程的要求。

从板层的选择，到对元器件的布局最后是加入输入输出，以及对输入输出的连线，每一个都有很多的细节需要注意。

其中最为典型的就是对输入输出的连线，它需要把两端节点及连线都定义为相同的名称才行，即需要对Net进行统一命名，不然系统将不把它默认为导通的连线。

【3】把原理图与PCB连接起来的重要的一步就是生成网表文件（Netlist），在原理图绘制之后需要对生成的Netlist进行认真检查，检查是否存在元件漏标或者标重的现象出现，当提示无误后可以进行自动布局并开始调整元器件位置。

2. 体会
通过这次的课程设计。

我学到了很多东西，有些没有接触过的东西经常认真去学习，思考收获了不少东西。

我拓展了自己的知识面，锻炼了自己的能力，综合素质得到了不少提高，课程设计的目的就是在与理论与实践的结合，人与人的沟通，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，它的一个重要功能，在于运用学习成果，检验学习成果，把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试的运用于实际设计工作。

通过这次课程设计，我慢慢认识到了自己与实际的差距，使我更加认识到了自己的不足，在今后剩余的大学生活中，我会更加注重自己得到实际创新能力，为自己今后的就业创造更好的条件！感谢老师给我提供了这次课程设计的机会.
六、参考文献
1.数字电子技术基础
2.百度文库
3.电路分析
4电子设计自动化技术陈松主编。