幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
活动名称
活动主持人
活动方案初稿
活动目标：
1、感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省
力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。
2012年6月
大班科学活动：《方便与省力》
行力在参加教师年级段主讲人大班王爱爱大班全体教师
活动方案修改稿活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。
教师讨论记录仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中”，然后再是“感知方便与省力的多种方法”。
马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。
虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一
个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。
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朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁莉：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨露华：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。
活动准备：
活动
目标
及准
备1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板。
活动准备：1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
活动过程：
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁
愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）
提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办
呢？（教师与幼儿一起搬箱子）
2、组织幼儿集中交谈。
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提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移
动箱子的时候有什么感觉啊？
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可
以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一
起抬??）
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
活动流程：
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？2、幼儿与教师共同搬箱子3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？
（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用
处？
1、幼儿讲述。
（启发幼儿讲述生活中所见的一些有
轮子的东西。
）
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2、欣赏图片。
（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大
吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、
钢琴??）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，
轮子的用处真大。
小朋友，你们想不想发明一些有
轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下
来。
②做：用多种材料制作。
③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。
高鸣燕：听各位老师一说，我茅塞顿开，的确，生活中是有许多东西可以让幼儿尝试，在尝试的过程中比较得出的结论更准确。
黄佩敏：我认为在这个环节，教师可以用相机把小朋友的方法记录下来，在总结的时候一一展示。
杨一青：是的，我认为黄老师所说的方法很好，有利于幼儿边看边讨论，比较直观具体。
赵小兰：我觉得最后一个环节可以一直延伸到课后的区域活动中，让幼儿发挥创造性。
朱萍：还有我认为不光要出示图片让幼儿看看有轮子的东西，我们还可以找一找生活中有轮子的实物让幼儿亲眼看一看，动手试一试，体验它的方便和省力。
4、出示工具，尝试寻找方便、省力的方法。
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教师：这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板??他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？让我们试试吧！
二、通过尝试比较，明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试，并用相机把小朋友的方法记录下来。
2、一起看照片，集体交流。
逐张照片请幼儿来介绍。
3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力？（滑板）
为什么滑板又方便又省力？
三、联系生活进行知识经验的迁移提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？1、幼儿讲述。
（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。
教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。
（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢
琴??）3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。
小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。
②做：用多种材料制作。
③说：把自己的想法说给同伴和其他人听。
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