小学五年级信息技术教案合集六篇学校五班级信息技术教案篇1教学目标学问目标:熟悉图片工具栏和艺术字工具栏;了解艺术字库中的各种样式.技能目标:把握图片的插入与调整方法;敏捷运用艺术字.情感目标:培育同学的审美感.重点难点重点：插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，到达图文并茂的效果。
难点：用图片文件对幻灯片背景进展设置所涉及到的问题。
教师活动同学活动设计意图创设情境，激发爱好通过展现幻灯片，引导同学观看不同之处，说出哪组更美丽，为什么？让同学观看幻灯片,让生观看哪组更美丽把同学的留意力吸引到课堂上来,并让同学观看幻灯片,从而引出课题启发探究，技巧点拨一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，〔师演示有多张幻灯片的演示文稿〕如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师提示：遇到不会问题时该怎么办？①看书；②与同学沟通、探讨；③请教教师；通过听讲、思索，使同学明确本课的学习任务，1〉图片的插入及调整〈2〉艺术字的插入及调整启发同学，让同学自主去实践、解决自主探究，沟通共享师：一个内容丰富的多媒体演示文稿不会仅有一张幻灯片，〔师演示有多张幻灯片的演示文稿〕如何才能在同一个演示文稿中插入多张幻灯片呢？师：同学们想不想试一试？生：〔〕师：抓紧动手试一下吧。
探究完的同学请坐端正。
师提示：遇到不会问题时该怎么办？①看书；②与同学沟通、探讨；③请教教师；〔生自主探究商量〕〔让同学演示如何插入幻灯片〕师：这位同学演示的好不好？生：师：下面请同学们从下面两组内容中选择自己喜爱的一组来装饰新幻灯片，看看谁能把幻灯片装扮得最美丽！〈1〉图片的插入及调整〈2〉艺术字的插入及调整生商量师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。
下面各小组成员就把自己的收获和小组内的同学沟通沟通，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们共同努力的结果。
咱们看看哪个小组的同学收获得最多，汇报得最精彩。
〔同学以小组为单位，自主沟通，并推选代表发言。
〕师：同学们商量的这么强烈，看来收获还真的不少。
下面，我们首先请探究图片插入的小组派代表来介绍他们小组的探究成果。
生：师：讲解得特别清楚。
其他组员还有想补充的吗？生：师：你真棒！同学们试一下这种方法师：插入图片小组汇报得很精彩。
下面我们接着请探究插入艺术字小组的代表进展汇报。
〔同学操作演示艺术字的插入方法〕师：他说的正确、全面吗？是否还需要补充？生：同学亲自操作验证。
师：其余同学还有想补充的吗？生：师：这个觉察很有价值！其他同学也来试一试。
自主学习，解决问题让同学带着问题自己动手,去解决问题,从而培育同学解决问题的力量合作学习，释疑解难师：刚刚，我们分别听取了二个学习小组的汇报，对于图片和文字的插入及调整方法，同学们还有哪些不明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨。
〔同学提出问题〕师：同学们，你们有一双关于觉察的眼睛和一个擅长思索的大脑，提出了这么多的问题，特别了不得！如今，教师将你们提出的.问题进展了，主要有：请同学们在小组内商量，咱们看看哪个小组的同学最先完成任务！开头！〔小组合作，讨论问题〕师参加同学进展沟通培育同学小组合作学习的力量,培育同学的集体主义,在此过程让同学们通过合作学习,解决上一局部未解决的问题.实践创作，展现师：通过刚刚同学们对疑难问题的解答和汇报，我觉察同学们对今日所学的学问已经把握的不错了。
如今，你们想不想运用我们今日所学的学问自己来创作一幅作品呢？我们来办一个电脑绘画展怎么样？〔同学主动性可能很高〕师：那还等什么，8分钟时间，抓紧行动吧！师：〔8分钟后〕好了，大多数同学的作品已经完成，让我们先睹为快吧！首先请大家放下各自手中的鼠标，离开座位，在本小组内看看，评比出你们小组最棒的作品来参与我们X个小组的评比。
〔同学小组内对作品进展评比〕X个小组最优秀作品展现：师：能介绍一下你的作品吗？如何制作的？〔同学展现、介绍〕师：制作的真不错！今日所学的学问用得特别好，而且整幅作品布局很好！师：大家喜爱他的作品吗？为什么喜爱？假设让你给他颁个奖，你觉得颁个什么奖比拟适宜？〔同学〕师：你觉得自己还不满足的地方在哪里？有哪些地方还觉得不够完善？信任时间再多点的话，你的作品会更优秀的！展现各自小组成果，并对其它小组成果进展进一步熬炼同学的创作力量,稳固所学的学问梳理，拓展延长这节课我们学习了图片和艺术字的插入及调整的方法，还创作出了很多优秀的作品，盼望同学们能将今日所学的学问运用到我们的实际生活中去。
如今，我还想请大家来熟悉一位伴侣。
师：如何在一幅幻灯片中插入表格呢？感爱好的同学，课下可以自己试着去讨论讨论。
板书设计图文并茂的幻灯片(一)遇到不会问题时该怎么办？①看书；②与同学沟通、探讨；③请教教师；教后反思在以前学习WORD时，本节课的内容都有所涉及，同学应用也比拟流畅，所以我放手让同学自主学习，大局部同学能自己完本钱节课学习内容，个别同学经过指导也能把握，有word根底，这节课目标完成很顺当。
学校五班级信息技术教案篇2[教学目的与要求](1)了解常用函数的含义。
(2)把握常用函数的使用方法。
(3)把握利用数学函数进展数据统计的力量。
(4)培育同学自主探究的力量。
[课时支配]1课时。
[教学重点与难点](1)重点：常用函数的使用。
(2)难点：自动填充。
[教学预备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]一、导入有些数据是有肯定规律的，可以概括为数学中的常用函数，在Excel中可以用公式来表示这些函数，这节课就让我们来学习一下函数的使用吧！二、教学新课1、求和函数SUM①启动Excel，翻开“五班级运动会成果统计表”工作薄。
②选定五一班总成果所在单元格G3。
③单击编辑栏，在编辑栏中输入“＝SUM〔B3:F3〕”，敲回车键。
结果会自动填入G3。
④连续完成其他的成果统计。
学问点：在Excel中有一种自动填充功能，就是将鼠标指到选定单元格右下角的黑方块上，光标会变成黑十字样子，然后按住鼠标左键，向下拖动到需要的单元格，被选中的单元格的内容就变成相应的公式。
2.平均值函数AVERAGE①单击要填入平均分的单元格B10，单击工具栏上的“粘贴函数”按钮，翻开“粘贴函数”对话框。
②在“粘贴函数”对话框“函数分类”列表框中选择“常用函数”，在“函数名”列表框中选择平均值函数AVERAGE，单击“确定”按钮。
③在函数编辑栏中单击“AVERAGE”栏“Number1”输入框的“拾取”按钮。
④在工作表中选择要求平均值的单元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
⑤单击输入框中右侧的“返回”按钮，回到刚刚的对话框，单击“确定”按钮就可以了。
学问点：①假设求平均值的单元格不连续，也可以用Ctrl键来协作鼠标进展选取。
②在Excel中还有一个很特别的函数应用方法，那就是先选定数据区域，然后在状态栏右击鼠标，就会消失相应的计算函数，选择详细的函数后会在状态栏消失计算结果。
3.最大值函数MAX教师演示操作要领同学上级实践操作商量沟通消失的问题师生三、综合练习鼓励练一练：课本51页的“实践与创新”。
小组推选优秀作品。
优秀作品展现。
师生共同作品四、延长说说本节课的收获，想一想学习生活中含有哪些地方用到求和函数、求平均值函数，最大值函数，教后反思通过本节课教学同学把握了求和函数，求平均值函数，最大值函数，存在问题局部同学求最大值函数出错，函数输入格式不对。
以后教学时留意将最大之海数的计算过程讲清晰避开同学铺张过多的课堂时间。
学校五班级信息技术教案篇3教学目标1、把握启动和退出Wps演示的方法；2、熟悉Wps演示窗口；3、学习创立文件的方法。
教学重点、难点熟悉Wps演示窗口、创立文件的方法教具Wps演示课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：1、看一下wps演示的动画演示——“欢送进入Wps演示世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？〔引出Wps演示的重要性〕那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？〔在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。
其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……〕3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看到底有啥本领。
二、熟悉wps演示：1、启动Wps演示，单击“开头” →“程序” →“WPS Office 20xx 专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
然后会消失一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。
2、熟悉Wps演示界面。
A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？〔wps 文字〕B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口掌握按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Wps演示的五种不同的视图Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。
〔1〕幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。
〔2〕大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
〔3〕幻灯片扫瞄视图：重组幻灯片的挨次及选定播放效果。
〔4〕备注页视图：可建立演示者的参考信息。
〔5〕幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：1、制作第一张幻灯片同学自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展现同学优秀作品，让同学间进展点评五、小结、质疑：今日，我们熟悉了wps演示。
主要了解了在我们熟悉了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿常常被称为幻灯片。
操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？学校五班级信息技术教案篇4教学目标学问目标初步了解什么是页。
力量目标学会新建和保存页；把握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。
情感目标通过制作“赤条蜂”页，培育对自然科学的讨论爱好。
教学重点教学难点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学预备多媒体机房、页等。
教学过程情境创设激发爱好1、页展现。
2、生说对页的理解。
3、提醒课题。
自主探究沟通共享一、新建页：1、同学探究操作。
2、同学汇报二、熟悉Dreamweaver窗口组成：1、同学自学教材。
2、同学汇报。
三、输入文字和保存页：1、同学自学教材。
2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。
其次组：把页标题改为“什么是昆虫”。
第三组：保存页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、同学汇报。
合作学习释疑解难1、同学提出问题。
2、其他同学提出解决。
3、共同解决问题。
4、师针对同学操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作展现1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。
2、展现优秀作品。
3、师生作品。
梳理拓展延长1、学问。
2、出示图文并茂页，激发同学学习欲望。