人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节第四章表内乘法第 2节6 的乘法口诀1教学内容人教版小学数学教材二年级上册第四单元第60 页例 6，“做一做”和练习十的第1、 2 题。

2教学目标2.1知识与技能：（1）经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。

（2）能正确和比较熟练地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。

2.2过程与方法：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。

2.3情感态度与价值观：（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。

（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。

3教学重点 / 难点 / 考点3.1教学重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。

3.2教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。

3.3考点分析：能掌握 6 的乘法口诀，正确地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。

4教学目标依据4.1课程标准的要求：《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》在“课程内容” 的“第一学段” 的“数与代数” 部分中的“（一）数的认识”中提出下要求：（1）体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。

（2）在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。

（3）初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂算和程式化地叙述“算理”。

4 .2教材分析：《 6 的乘法口诀》是《人教版义务教育教科书. 数学》二年级上册第四章《表内乘法（一）》的第二节的内容。

表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

6 的乘法口第四章第 2 节诀的教学是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、 8、 9 乘法口诀的基础。

由于他们已经具有学习2— 5 的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出 6 的乘法口诀，体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。

4.3学情分析：学生在学习这一节课之前，已经掌握并熟记了 1 至 5 的乘法口诀，而且部分学生在家里就已经对 6 的乘法口诀有了初步的认识，并能背诵下来。

运用教学情境图对自己的发现进行表述和解决生活问题的能力是学习数学的重要方面。

所以这节课我着重要求学生能独立写出乘法算式，并编出乘法口诀。

要求学生理解 6 的乘法口诀，并能运用乘法口诀进行两个数相乘的计算，最主要的是让学生能够在编口诀的过程中进一步了解各种图形的含义，能让学生独立完成任务。

5专家建议（1）从学生的生活经验和已有的知识经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握 6 的乘法口诀，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

（2）动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

在本节课的教学中，让学生以独立思考或小组合作的形式进行试编6 的乘法口诀的活动，鼓励学生说出自己的意见，并与同伴进行合作，从而体会成功的喜悦。

6教学方法复习引入——新知讲授——巩固总结——练习提高7教学用具多媒体课件、小棒、 6 张不同形状的卡片8教学过程8.1复习引入（一）复习准备1．大家齐背1～ 5 的乘法口诀。

（背的时候配上手势）（幻灯片出示）第四章第 2 节2．直接说出得数。

（以开火车的形式，学生挑自己的喜欢的算式回答）3× 1=1×2=3×1=3× 3=4× 3=2×3=4×1=4× 2=2× 2=4×2=4×5=5× 2=5× 5=5×3=3.说口诀算得数。

（以开火车的形式，学生快速说出答案。

）3× 4＝4×4＝5× 5＝2×2＝2× 5＝3×2＝5× 1＝3×5＝5×（）＝ 204×（）＝ 12（二）创设情境，导入新课今天，老师带来了一位同学们非常熟悉的好朋友。

你们想知道是谁吗？（想）它就是豌豆。

我们来看一看，豌豆宝宝在家时都是怎么样排列的呢？你们看，它们可爱吗？（出示例 6 的主题图）豌豆宝宝也是很勇敢的。

于是，它想挑战一下同学们，如果你们能闯关成功，它们就愿意和你们成为好朋友，你们敢接受挑战吗？（敢）同学们这么勇敢，真让我高兴！（三）揭示课题；第四章第 2 节板书课题 --6的乘法口诀8.2新知探究（一）编 6 的乘法口诀（1）编“一六得六”口诀第一关：课件出示一条小豌豆图请同学们认真观察，一条小豌豆由几个豌豆宝宝组成？（ 6 个豌豆宝宝）摆一条小豌豆要用 6 个豌豆宝宝，表示 1 个 6 是 6，用乘法算式怎样表示？（1× 6=6 或 6× 1=6）板书： 1× 6=66× 1=6那谁来当第一个小勇士？根据这两道乘法算式编一句乘法口诀，并勇敢地大声告诉同学们：你编的乘法口诀是什么。

（提问个别学生）板书：一六得六你敢于向困难挑战，我们要向你学习！同学们把灿烂的笑容送给我们的一号小勇士，好吗？（齐读口诀两遍）提问：“一六得六”这句乘法口诀表示什么？（“一六得六”表示 1 个 6 是 6）你的表达特别清楚，让大家一听就懂！（2）编“二六十二”口诀恭喜同学们，第一关成功过关！接下来的挑战会越来越困难，可是，只要同学们动动小脑筋，老师相信同学们肯定能顺利过关的，你们有信心吗？（有）第二关：课件再出示一条小豌豆图现在有几条小豌豆？（ 2 条）2 条小豌豆图就是几个6？（ 2 个 6）2 个 6 一共是多少个豌豆宝宝？（一共是12 个豌豆宝宝）即 2 个 6 相加是 12，用乘法算式怎样表示？（2× 6=12 或 6× 2=12）板书： 2× 6=126× 2=12那谁来当第二个小勇士？根据这两道乘法算式编一句乘法口诀，并响亮地告诉同学们，你编的乘法口诀是什么。

（二六十二）提问个别学生。

板书：二六十二谢谢你，你编得很正确，很清楚。

同学们把掌声送给我们的二号小勇士吧！人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节（齐读口诀两遍）师提问：“二六十二”这句乘法口诀表示什么？（“二六十二”表示2个6相加是12）你表达得这么清晰流畅，真棒！（ 3）看图填表，小组合作交流，写出乘法算式，并编出 6 的乘法口诀第三关：同学们已经顺利通过前两关了，剩下最后一关了，只要大家齐心协力，再加把劲，胜利一定会属于你们的！① 那请同学们轻轻打开课本第61页，把表格填完整。

鱼（条）123456（个） 6 12引导学生说出： 1 个 6 是 6，2 个 6 相加的和是 12，3 个 6相加的和是18， 4 个 6 相加的和是24，5 个 6相加的和是30， 6 个 6 相加的和是 36。

②小组活动：根据表格写出乘法算式，根据乘法算式编出乘法口诀。

小组汇报、交流：1× 6=6一六得六6×1=62× 6=12二六十二6×2＝123× 6=18三六十八6×3=184× 6=24四六二十四6× 4=245× 6=30五六三十6× 5=306× 6=36六六三十六③教师指着黑板上的乘法口诀，让学生齐读两遍。

④提问：为什么“六六三十六”只有一个算式？（因为两个因数相同）⑤小组汇报各句乘法口诀表示的意义。

⑥同桌讨论：刚才我们编出了 6 的乘法口诀，请同学们认真观察这些口诀，你能发现什么规律呢？先自己想想，再把你的发现告诉你的同桌。

讨论结果有：1、后一句口诀的得数比前一句口诀的得数多6。

2、第一列是：一、二、三、四、五、六，第二列都是六。

3、后一句口诀比前一句口诀多了一个6。

,,,第四章第 2 节同学们的观察能力真强，因为后一句口诀比前一句口诀多了一个6，每两句口诀间它们的得数都相差6，所以我们把这 6 句口诀叫做 6 的乘法口诀。

板书： 6 的乘法口诀提问：如果老师只记得“四六二十四”，忘记了“五六”是多少了，怎么办？（因为“五六”比“四六”多了一个6，所以“五六” 的得数也比“四六”的得数多了一个6，所以 24 多 6 就是 30，于是“五六三十”。

）你真棒！很会思考，真像一个小科学家！根据这些规律，我们可以很快地把这些口诀记熟，我们来尝试一下吧！（二）用多种形式熟读口诀1）全班快速读一次；2）分四大组读（一组一句），最后两句齐读，看哪组的声音最响亮！3)开火车读（ 2 次）速度要快；4)男女对读；5）学生默读，熟记；6）师生对口诀；7）生生对口诀。

（同桌互对）同学们真了不起！能够不怕困难，勇敢地接受挑战，成功地通过了三关。

豌豆宝宝也佩服同学们爱动脑筋的精神呢！所以它决定送给同学们三件法宝，希望同学们继续努力学习！（三）完成课本60 页《做一做》1.摆小棒。

（教师给每一个同学发一个“红包”。

）第一件法宝是什么呢？就在这个红包里面。

豌豆宝宝给大家的‘红包’里装的可不是钱，大家打开看看是什么？（小棒）对了，是这些神奇小棒。

这些神奇小棒啊，可以拼出一些很漂亮的图案呢。

那我们就来玩拼图形吧。

请同学们从‘红包’中取出六根小棒，拼出自己喜欢的图形。

（学生操作拼图。

）你们都拼了些什么图形？同学拼得很不错，你们想不想知道老师拼了什么图形吗？（教师在屏幕上用彩色小棒逐步拼出一个六边形，并告诉学生这个图形叫六边形。

）你们知道老师用小棒拼出的图形用了几根小棒？（用了 6 根小棒。

）提问：摆 1 个六边形用 6 根小棒，摆 3 个六边形用了多少根小棒？（18 根）你怎么知道是12 根的？（因为 3× 6=18，根据口诀：三六十八）怎么写二个乘法算式呢？3× 6=186× 3=18接着，小组长提问：摆 5 个六边形，用多少根小棒？然后各组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。

第四章第 2 节口诀：五六三十算式： 5× 6=30 6× 5=30接着，小组长再提问：摆 4 个六边形，用多少根小棒？然后各组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。

口诀：四六二十四算式： 4× 6=24 6× 4=24同学们，豌豆宝宝给我们的第一件法宝帮助我们认识了六边形，其实，只要同学们认真观察，动动脑筋，在我们的日常生活中还有许多像小棒那样的好帮手，可以帮助我们解决许多生活中的数学问题。