XX中学20XX—20XX学年度
新教师培训方案
近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军。

新教师的素质决定着学校的办学质量。

根据上级对新教师培训的要求和新教师队伍现状，学校决定对新教师进行培训、提高。

一、指导思想
认真贯彻落实上级关于新教师培训的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训。

二、培训目标
1、通过培训，使全体新教师了解学校发展历史、增强对学校的认同感和使命感；同时提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。

2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平。

促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。

3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。

4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。

三、培训对象
20XX年新教师;20XX年支教教师
四、培训机构
教科室
五、培训内容和要求
学校根据新教师情况，认为培养新教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力是急待解决的问题，由此定出培训专题。

（一）道德规范教育专题：举办专题报告讲座，进一步学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。

加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的、合格的人民教师。

（二）政策法规教育专题：通过专题讲座，使新教师进一步了解《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的教育法规意识，依法执教。

（三）教育教学常规训练专题：组织学习学校《教学工作管理细则》《教学常规基本要求》《班主任工作要求》，通过教育教学专题讲座、听课和观看教学光盘等方式，对新教师的教育管理以及备、讲、批、辅、查、研等教学常规进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

（四）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，使新教师成为新课改的一支主力军。

（五）教师基本技能训练专题：要求新教师加强“三笔字”、简笔画、普通话、信息技术、教学反思等职业技能的练习提高，基本技能达标。

（六）教师心理健康教育专题：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式、正确先进的教育观念、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力和自我调节能力。

六、培训形式
坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。

1、集中学习培训。

由学校统一组织新教师，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行培训。

2、自学。

布置课题，提出要求，由新教师自修自学，写好笔记。

3、问题研讨，咨询诊断。

针对工作中出现的问题，组织新教师研讨，寻找解决问题的办法、措施。

4、开展拜师结对活动。

由学校向新教师推荐指导教师，或新教师选择自己的指导教师，师徒双方签定培养合同，落实师徒职责。

5、指导教师应在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长，每学期至少指导新教师备3节课，听评新教师4节课，每个月查阅新教师的教学随笔，及时反馈情况。

新教师要接受指导教
师指导和帮助，每学期要听指导教师或相关老教师20节课，在指导教师帮助下上一次汇报课，交一份质量较高的教案或教学随笔，学校统一保存。

七、考核和总结
1、在培训中，学校要对新教师参加培训的情况和新教师的表现进行阶段小结，及时沟通，提高培训实效。

2、学校在每学期末组织一次对新教师的听、评课活动，按照新教师达标课的要求量化评分。

3、培训结束，学校要组织对新教师进行验收过关考核。

XX中学教科室
20XX年9月。