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何克抗教授


何克抗教授
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何克抗教授的主要学术成就
Section header (一)主要学术成就和贡献 1、理论研究成果 阶段一:教育技术深化认识阶段
在20世纪90年代初,何教授敏锐地觉察到了当时教育技术发展 和转型的方向,发表了《当代教育技术研究内容与发展趋势》 一文 何教授是国内最早介绍和引进建构主义的学者之一,在96年发 表了《建构主义学习理论与建构主义学习环境》
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Section header Section header 【社会兼职】 (1)2001.6~2006.5担任教育部高等学校
教育技术学专业教学指导委员会主任; (2)1997年至今是全球华人计算机教育 应用学会(GCICE)第一副主席; (3)2002年至今是全国教师教育信息化 Section header 专家委员会主任; (4)2003年至今是国际著名刊物JCAL Section (Journal of Computer Assisted Learning, header 计算机辅助学习)的编委。
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Section header Section header 【学术成果】 1、2000年以来写成个人专著5部: (1) 创造性思维理论——DC模型的建构与论证 ( 2000年11月北京师范大学出版社出版); (2)语觉论——儿童语言发展新论 (2004年12月人民教育出版社出版); (3)儿童语言发展新论 (2007年3月北京师范大学出版社出版); (4)信息技术与课程深层次整合理论 (2008年8月北京师范大学出版社出版); (5)中国特色教育技术理论的建构与发展 (已送交出版社,已于2011年底出版)。
【工作经历】
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Section header Section header 1993.12-至今 1993.12被国务院学位委员会评为我 国第一位教育技术学博士生导师; 1993.9-2002.3任全国高等师范院校计算机教育指 导组组长; 2001.6-2006.5任全国高等院校教育技术学专业教 学指导委员会主任; 2002.4-至今任全国教师教育信息化专家委员会主 任; 2009.9-至今任北京师范大学教育学部教学指导委 员会主任。
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Section header 【教育背景】
起始年
终止年 1960年
在何单位 北京师范大学 物理系
攻读学位 本科
Section header 1956年
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1960年
1963年
北京师范大学 物理系、无线 电电子学专业
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Section header Section header 【何克抗教授的寄语】
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希望教育技术领域的后来人(年青的博士、 硕士们),未来都能成为“顶天立地”的学 者——顶天,有敢于向国际权威挑战的自主 创新勇气;立地,能深深扎根于教学实践与 科研实践的土壤。
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【研究专长】 •技术与课程深层次整合理论 •信息化环境下的教学设计理论与方法 •培养创造性思维的理论与方法 •信息化环境下的学科教学论等等
【科研课题、项目】 1、“基础教育(质量提升方面的)跨越式发展创 新试 2、“促进区域内义务教育优质均衡发展的理论和 实践研究” 3、全国中小学教师教育技术能力建设项目
Section header 阶段二:建构主义理论的引进与发展
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阶段三:“中国式”的信息化教学理论体系的构建
该理论体系核心包括两部分内容:一是教学结构理论;二是信 息技术与课程深层次整合的理论。
Section 阶段四:信息时代教学理论的创新和发展 在创新思维培养、儿童思维发展、儿童第二语 header 言形成的原理和机制等方面,提出了三种独树一帜 的理论观点,分别是:创造性思维理论(专著); Section 儿童思维发展新论(专著);语觉论——儿童语言发 header 展新论(专著)。
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1980.12-1986.5 北京师范大学无线电电子学系任副教 授 1986.6 至今 北京师范大学教育技术系任教授,同 时任现代教育技术研究所所长
1993.9-1998.12 任北京师范大学无线电电子学系系主 任
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Section header Section header 【成果获奖】 (1)何克抗主持的《现代教育技术基础》课被评为 国家级精品课程(2006年); (2)2006年被评为北京市高校名师; (3)2007年获“宝钢全国优秀教师奖” (4)1998年获教育部教改试验研究优秀成果奖; (5)1988年获北京国际发明展览金奖; (6)1986年获北京市科技进步二等奖; (7)1985年获国家教委科技进步二等奖; (8)1984年获北京市科技进步二等奖; (9)1981年获北京市科技进步二等奖。
美国斯坦福大 学电子学系
三年制研 究生(当 时国家未 设学位制)
访问学者
1985年
1986年
何克抗教授
Section header Section header 【工作经历】 1956.9-1963.7 北京师范大学物理系无线电电子学专 业(前4年念本科,后3年念研究生) 1963.9-1978.6 北京师范大学物理系当教师 1978.8-1980.11 北京师范大学无线电电子学系任讲师
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Section header Section header 【教学情况】 (1)1963.9-1966.7(文革前),讲授本科生的“无线 电基础”及“脉冲电路”等课程; (2)1973.1-1978.7(文革中被借调到北京市工人业余 大学),讲授“模拟与数字电路”、“工业用电子计 算机”、“可控硅与数控机床”等课程; (3)1977.9-1993.7(文革后),回到北京师范大学无 线电电子学系(1984年后在该系内建立了教育技术学 专业)先后担任“计算机技术基础”、“BASIC程序设 计”、“PASCAL程序设计”、“数据库管理系统”、 “计算机教育应用”、“认知心理学与CAI(计算机辅助 教学)”、“人工智能与ICAI(智能辅助教学)”等课程的讲 授 (4)1994.9-至今(北师大于1993年12月建立国内第一 个教育技术学博士点后),主要为教育技术学专业硕 士生、博士生讲授“教育技术理论与实践的发展”、 “教学设计理论新发展”、“信息化教学创新理论”
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201110400076 凡兰东
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何克抗教授简介 主要影响 主要事迹 个人总结
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何克抗教授
Section header 【基本信息】 姓名: 何克抗 性别: 男

出生年月:1937-8-19 籍贯: 广东省大埔县 Section header 职位:现代教育技术研究所所长
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学历: 三年制研究生 职称: 教授 E-mail: hekkbnu@ 单位:北京师范大学 教育学部 教育技术学院 Section 办公电话:(010)58808316 (010)58806922 header 地址:北京 新街口外19号,北京师范大学教育技 术学院 Section 是否硕、博士生导师: 是 header
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Section header Section header 2、实践研究成果 •创新的教育技术系统研发成果 •信息化教学应用实践研究成果 课题一:“四结合”研究 课题二:基础教育跨越式创新探索试验研究 •教育技术标准的制订与研究
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2、2000年以来与别人合写教材 6套: (1)教育技术学,何克抗、李文光编著(2002年10 月北京师范大学出版社出版); (2)教学系统设计,何克抗、林君芬等编著(2006 年5月高等教育出版社出版); (3)信息技术与课程整合,何克抗、吴娟编著 (2007年7月北京师范大学出版社出版); (4)教育技术培训教程(教学人员.初级),何克抗、 刘涌潜编著(2005年11月高等教育出版社出版); (5)教育技术培训教程(教学人员.中级),何克抗、 刘涌潜编著(2007年10月高等教育出版社出版); (6)教育技术水平考试辅导教程(教学人员.初级), 何克抗、马宁编著(2007年4月高等教育出版社出 版);
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