小学四年级下册信息技术教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级下教材。

此册教材分三个单元，第一单元“遨游网络”，第二单元“网海拾贝”，第三单元“网络应用”。

有以下特点：1、让学生掌握网络操作技能，掌握ie的前进、后退、收藏夹等的基础知识。

2、利用网络查找资料，包括音乐、图片、文字。

3、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

4、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

6、建立正确的网络观念，自己抵制不良网络信息二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。

对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

三、教学重点及难点：（一）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、掌握网页浏览的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

（二）教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。

四、教学策略在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。

在班级组织形式下的教学，对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。

从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。

一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

3、活动教学法：即是在活动教学法的基础上，从培养学生信息素养的整体来设计主题，以主题为线，以活动为形式，贴近学生生活，把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点，以学生为本，关注人文，从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

五、教学进度表第一单元遨游网络第1课生活在网络中<教学目标>1．了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。

2．了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。

3．了解常用的上网方式。

4．激发学生对网络学习的热情。

5．培养学生具备信息时代交流的能力。

<教学重点>1．体验电脑网络的作用，激发学生对网络学习的热情。

2．了解常用的上网方式。

<教学难点>了解电脑网络的概念。

<教学过程>一、网络1．谈话导入，了解网络我们的生活中网络无处不在，说说你们头脑中的网络是怎么样的。

二、电脑网络1．用电子教室控制学生机，进行一些操作。

（1）问：“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？”（2）学生感受教室里的电脑网络，教师口头小结。

2．介绍机房的网络拓扑结构，让学生通过熟悉一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。

3．让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。

4．了解电脑网络的应用。

（1）问：“上网能做什么呢你能演示给大家看吗？”（2）个别学生演示（3）全体学生小结了解电脑网络的应用。

三、如何上网1．介绍几种常用的上网方式：电话拨号、宽带上网、无线上网等。

作业设计：教学反思：第2课使浏览更方便教学目标：1、掌握“前进”、“后退”按钮的使用。

2、了解“历史记录”的使用。

3、掌握网页“收藏夹”的使用。

教学重点：“前进”、“后退”按钮和“收藏夹”的使用。

教学难点：“前进”、“后退”的有效范围。

教学过程：一、谈话引入我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。

经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。

其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。

二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页启动IE浏览器，在地址栏输入“中国科普博览”网站的网址 后回车，再通过超级链接进入“湖泊”网页。

三、使用“前进”、“后退”按钮在IE浏览器的工具栏中，有“前进”、“后退”两个按钮。

我们在浏览网页的过程中，可以使用“后退”按钮，向后查看以前浏览过的网页，也可以使用“前进”按钮，向前查看以前浏览过的网页。

“湖泊”是最后一个浏览的网页，当然不能再前进了。

但是我们可以后退。

点击“后退”按钮，就回到“中国科普博览”网站的首页了。

这时，“前进”按钮可以使用了，点击它，就又回到了“湖泊”网页。

四、利用“历史记录”返回地址栏的列表中自动保存了输入的网址，但通过链接进入地址不会自动加入到地址栏列表中。

不过，IE浏览器会自动将我们浏览过的所有网址保留到“历史记录”中，而不管是用什么方式进入的。

点击工具栏上的〖历史〗按钮，便会在浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏。

“历史记录”按日期列出，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。

如想重新浏览某个网页，只要单击相应的网页名就可以了。

在“历史记录”列表中，如果记录的内容太多，可以删除没有价值的记录。

删除时，用鼠标右键单击要删除的项目，然后从弹出的快捷菜单中选择〖删除〗命令。

五、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中同学们可能很喜欢“中国科普博览”网站，会经常地访问它。

我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。

1、回到“中国科普博览”网站的首页。

2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。

3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。

也可以新建收藏文件夹。

4、单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。

现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项“中国科普博网”。

再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。

现在，我们已经掌握了网上冲浪的基本功，以后我们就可以利用网络，让它为我们的生活和学习服务了。

六、课堂练习：进入“中央电视台”网站，通过链接找到“大风车”栏目的网页，并将它添加到“频道”收藏夹中。

作业设计：教学反思：第3课查找动画学英语知识目标：1、知道利用网络进行层层搜索的方法。

2、知道利用网络可以帮助我们学习。

技能目标：利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。

情感目标：通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。

教学重点：分类查找的方法。

教学难点：如何确定查找的类别课前准备：英语儿歌、相关网站地址课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入，激发学生学习兴趣。

1、同学们喜欢学英语吗？学英语都遇到过哪些困难吗？2、其实学英语也是件快乐的事情，在网上有很多的学习英语的资源，今天这堂课我们一起走进它，发现它。

看，你们熟悉的Gogo来了。

二、网上查找资料1、找到“资料馆”的目录同学们刚才这段Gogo学英语，你们喜欢看吗？洪恩在线的网站上还有很多这样的学习英语资源，想去看看吗？2、打开洪恩在线的网页：/我们可以看到，这里的内容非常丰富，哪才是我们需要找的内容呢？请同学们都自己找一找，看能不能找到。

3、请学生说自己查找的方法。

（查到的同学说说自己成功的途径，没有查到的同学说说你是怎么查的？）三、按类查找资料1、刚才找到的同学说出了自己的查找方法，他们说的很有道理，网上的资料太多，怎样才能找到自己想要的资料呢？在因特网上找资料，有时就像在图书馆中找书，可以按类别一步一步查找。

2、单击“儿童天地”，进入儿童天地3、单击“学习馆”，就能看到许多Gogo学英语的动画，刚才的动画就点“Go go 寻宝记”，就可以在线学习了。

4、同学们在“儿童天地”在找一找，还有哪些好的，有趣的学习英语的资源。

找到以后告诉大家，让大家也一起来分享。

5、当然，同类的网站还很多如/就是一个很好的，学习英语的网站，听这首歌：Baby ByeBaby bye,there's a fly.We will watch him,you and I.There he goes,on his toes.Right up to your nose,nose,nose.Baby bye,there's a fly.We will watch him,you and I.There he goes,on his toes.Right up to your mouth,mouth,mouth.你们能在这个网站上找到这首歌吗？在大目录下找到“英语学习园地”，点击，然后找到“英文歌曲”，点“Baby Bye”。

）6、“英语学习园地”里还有好多有趣的学英语。

自己分类找一找，看一看。

四、练习指导1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？提供给学生这些方面资料的网站：/（世界航天）/（海洋科普）/（海洋科技信息网）2、以海洋科普为例，打开网页，左边就是很明显归类分布。

同学们想知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？四、小结今天我们在网页上浏览了许多有趣的学习资源。

查找网页上的资源，要确定类别，按类查找，这样才能使我们更快的找到自己所需的资料。

网络资源浩瀚无穷，同学们要很好的利用，在今后的信息课上，我们还会更多学习利用网络来帮助我们学习。

作业设计：教学反思：第4课查找资料更方便——搜索引擎教学目标：知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2. 知道常用字的搜索引擎。

技能目标：1.掌握搜索引擎使用的方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

情感目标：体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。