我国古代的几种建筑
教学目标：
1、能够概括课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点。

2、掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法。

3、领会从事物的内在联系上来说明事物的写法。

教学重点：
能够概括课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点，掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法。

教学难点：
针对基础差学生的多方面的普遍差距，教师要注意直观引导与读、写能力的提高。

教学方法：
直观教学自主学习
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课
以《景泰蓝的制作》为例，复习说明文文体知识。

二、整体感知
放图片或录像。

教师对照图片，运用书上语言来介绍“厅”“堂”“楼”“阁”“亭”“榭”“轩”的不同特点。

三、分析课文
默读课文，点画有关“厅”“堂”“楼”“阁”“亭”“榭”“轩”各种建筑特征与功用的语句。

编制这七种建筑特征与功用的表格，指名学生填表。

放一幅图片，读一个小节，在有直观实感的基础上，使学生学会准确使用语言。

四、布置作业
1、熟读课文，完成课上为填完的表格。

2、查阅中国古代建筑的相关资料。

第二课时
一、检查复习
二、研读文本
1、先由一名学生读“厅”的一节，并指出说明其“特征”与“功用”的语句。

教师加以评议，订正、落实，自然导入新课。

2、再由第二名学生读“堂”的一节，之后也由他讲出“堂”的“特征”与“功用”。

教师评议，订正之后，要求学生将二者对比找出异同点，并进行总结。

3、第三步由学生自己看“楼”“阁”两部分，运用上面的阅读分析方法，找出文中的关键词、语，并加以比较进行总结。

对学生答案评议、订正。

4、第四步是请一名学生朗读“亭”，大家找出说明“特征”“功用”的语句，以此类推读完“榭”“轩”。

5、最后教师引导学生看启始段与结束段，从内容与写法上，对文章中心的作用是什么？
教师要讲明这样的结构，对说明具有共性特征又有个性特征的多种事物有什么优点，转入对全文中心与写作的特点的总结。

三、总结全文
归纳文中介绍的七种建筑样式的主要特征以及文章的写作特点。

四、布置作业
1、完成第十一课课后习题。

2、语文学习能力训练与提高练习。