初中音乐教师资格试讲教案模板（共8篇）第1篇：教师资格试讲教案申请高校教师资格证试讲教案试讲人：试讲内容：普通话语音和播音发声1 工作单位：试讲时间：第五章声调【学习目标】：1.使学生了解声调的相关内容2.准确掌握普通话的声调和声调的辨正3.不同方言区学生进一步了解方言与普通话的声调区别【教学重点】：1.了解声调的作用和调值、调类2.五度标记法【教学难点】： 1.声调的辨正2.方言区学生准确掌握调值【教学方法】：教师讲授示范，互动练习。
【讲授课时】： 15分钟【教学内容与步骤】一、导入互动提问：2 问题1：您来自哪里？问题2：掌握几门外语（发音）？这些语言固定字或词有固定字调吗？世界上许多语言是没有声调的，目前明确的只有汉藏语系的语言有声调。
在中古汉语就有四个声调，隋代《切韵》（qiē yùn）一书为我们提供了完整而确切的资料。
至于上古汉语有没有声调，如果有的话，有几个声调，由于文献不足，比较难以确定。
声调这也是汉语区别于其他语言的重要特征。
汉语普通话讲究的是声、韵、调的完美结合和灵活掌握，学习播音主持专业的学生掌握普通话不仅要会说，还要说得准确、说得清晰、说得动听。
声调在其中扮演着怎样的角色呢？我们今天要一起进行学习和实践。
二、教学过程（一）声调的定义和作用 1.什么是声调声调就是音节中具有区别意义的音高变化。
要注意的是声调的音高是相对的，不是绝对。
相对音高是用比较的方法确定的同一基调上的音高变化形式和幅度，也就是说声调高低升降的比例关系则是固定的。
2、声调的作用（1）一个音节或同样的两个音节，由于声调不同就完全可以表示两种甚至更多的意思。
普通话中音节大概是400多个，声调在区别语意方面尤显重要。
3 （2）汉字因为有了抑扬顿挫的声调变化，汉语的音韵美才得以体现和发挥，才能充分地用来表达情感。
（众里寻她千百度，幕然回首她在灯火阑珊处）（3）声调还可以用来调节气息，纯正字音。
可以通过对两字词及四字词的夸张练习来体会气息的运动，使字音准确、响亮。
（王菲改名）（实例2）电台工作中的实际事例（二）调类和调值（五度标记法）调类：即声调的分类。
普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。
是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的当前最公认的七大方言区是：官话方言（又称北方方言）区，吴语区，湘语区，赣语区，粤语区，闽语区、客家话区。
北方方言一般以 4个声调为多，少数5个声调，西北有的地方少至3个。
长江以南保持 4个声调，其余各方言的声调都在5个以上：湘方言5～6个，吴方言一般7～8 个（只有上海是 5个），客家方言、赣方言都是 6个，闽方言7～8个，粤方言8～10 个。
来自不同方言区的学生准确规范的掌握普通话四个调类，是讲好普通话的重要基础。
以四川话为例，除了调类不同，各方言区之间调值也有很大区别。
问题3：您觉得外国人说中国话最难的是什么？（请学生模仿）4 （实例1）大部分外国人在学习汉语普通话的过程中最难掌握的就是声调。
这不是说外国话就没有调子，主要因为他们的语音系统中不太会出现用声调区别语意的现象。
所以在外国友人的眼里有时候“同窗”和“同床”也许没什么区别，“答辩”和“大便”也许是一回事。
调值：声调的实际读法，即声调高低升降的具体变化。
调值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度)。
一般采用赵元任先生的“五度标记法”来表示。
（图解）如果以12345来表示相对音高从低到高的五个等级，那么阴平是一个高平调，调形为[55]；阳平是一个高升调，调形为[35]；上声是一个降升调，调形为[214]；去声是一个全降调，调形为[51]。
发高音时，声带相对紧张；发低音时，声带相对松弛。
其中上声的音长在四个声调中最长，去声则是最短。
1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。
声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。
例如：青春光辉春天花开公司通知新屋出租2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。
用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。
声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。
例如：人民银行连年和平农民犁田圆形循环53、上(shǎng)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。
声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。
例如：彼此理解理想美满永远友好管理很好4、去声念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。
声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。
例如：下次注意世界教育报告胜利创造利润总之，普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，调型差别较大，不易混淆课后练习： 1.绕口令2.试用同声调字词造句6第2篇：教师资格证面试试题：初中音乐试讲——初中欣赏课教师资格证面试试题：初中音乐试讲——初中欣赏课模板初中欣赏课模板师：同学们，请大家看看大屏幕，图片中带给你们哪些信息?生：(略)师：非常好，下面老师给大家播放_____________，大家仔细聆听、观看……今天，咱们就一起来学习一首与_______________有关的作品。
(板书课题)师：首先，咱们先来听一遍这首作品，边听边思考这样两个问题：___________师：接下来，我们先来听一下音乐的第一部分。
(教师播放音频)师：好，第一部分听完了。
有两个问题大家小组讨论一下：______________生：(略)师：很好。
接下来，老师为你们范唱一遍。
(教师弹琴范唱)。
下面，老师给你们当指挥，大家用“la”来唱一下。
(教师指挥)师：还不错，注意______________部分一定要唱准确。
再听老师唱一遍。
(教师范唱)生：(略)师：嗯，这一遍唱得非常好。
接下来，咱们来听一下第二部分，听听这一段旋律和上一段有什么不同?(教师播放音频)生：(略)师：好，咱们再完整的聆听一遍歌曲，在听的过程中，思考这样一个问题：___________生：(略)师：同学们都回答得不错。
今天，我们学习了一首_______________，那有没有同学知道还有哪些作品属于这种体裁形式啊?生：(略)师：时光飞逝，我们的课堂又在欢声笑语中接近尾声了。
这节课，大家收获了什么呢?生：(略)师：同学们总结的非常好，课下你们可以_______________。
第3篇：黑龙江教师资格试讲备考(八)：初中英语试讲教案汇总>>>黑龙江教师资格考试信息2021黑龙江教师资格试讲备考（八）：初中英语试讲教案通过近几年黑龙江教师招聘考试公告可知，黑龙江省教师招聘考试贯穿全年进行，笔试科目不太固定，一般以是教育理论综合知识和专业岗位综合知识考试内容为主。
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现在可以打印2021黑龙江教师资格面试准考证了，还没有打印的同学要抓紧时间了哦，下面作者给大家准备了英语试讲教案：Unit 3 How do you get to school?黑龙江中公教师考试网祝您备考成功！点击查看黑龙江教育信息网汇总>>>黑龙江教师资格考试信息Cla type: listening and speaking cla Teaching aims: Knowledge aims: 1.Studentscanmastersomenewwords,suchas: train/bus/subway/ride/bike/foot/walk.2.Students can master the new structures and phrases: --- How do you get to school? --- I ride my bike.--- How does Mary get to school? --- She takes the subway.Take the bus/subway/train/taxi; ride a bike/walk.Ability aims: 1.Through this cla, students can know how to use the structures in proper situation.2.Students can talk how to get to places with others.Emotional aims: 1.Students can realize that learning English not only for examination but for communicating in real life.2.Students can understand the differences between eastern countries and western countries in traffic.3.Students can have aware of obey the traffic rules.Teaching key and difficult points: Teaching key point: Method of taking transportation Teaching difficult point: Students can master the new structures and phrases and know how to use the structures in proper situation.Teaching methods: Task-based Teaching Method, Communication Teaching Method, Free Talk, Teaching Aids: 黑龙江中公教师考试网祝您备考成功！点击查看黑龙江教育信息网汇总>>>黑龙江教师资格考试信息Multi-media, pictures Teaching procedures: 1.Warming up Play a song named “Over the mountains” After listening, ask students two questions: a.How many kinds of transportation can you see? b.What are they? (Music can attract students interests, and this music is closely related to what will learn today.) 2.Pre-listening Show a picture which includes a varietyof traffic tools to present the new words: bike/car/ship/train/taxi/boat/plane/bus And then play a game.Listen to sound of the transportation and gue what kind of transportation it is.(Clear the words obstacle for the next stage) 3.While-listening In this stage, three activities will be set.Activity 1: Free talk Ask students two questions: a.How do you get to school? b.Do you know any other ways? Teachers show pictures on the big screen to conclude the traffic tools and useful phrases.(Through multi-media, let students think independently which can make the effective stronger.) And then show a picture part 1, on the screen.Point at girls or boys in the picture.Ask students to answer and write in the blanks.黑龙江中公教师考试网祝您备考成功！点击查看黑龙江教育信息网汇总>>>黑龙江教师资格考试信息S1: How does he/she go to school? S2: He/She ....Activity 2: Show some pictures on the blackboard to explain how to expre the modes of transportation.Such as: ride a bike; by bike; walk; on foot and so on.Activity 3: Pair work Let students complete the task of 1a, match the words with the picture and then check the answers.Play the tape for twice.In first round, listen to the material carefully and finish the 1b.In second round, read after the tape and remind the students of paying attention to the pronunciation and intonation.(Through listening to practice the ability of listening and speaking.) Ask two students to read the dialogue in the speech bubbles to the cla.Then ask students to work in pairs.Ask and answer how students get to school in the picture.Finally ask some pairs of students to present their conversations to the cla.(Pair work can improve students’ cooperative consciousne.) 4.Post-listening Ask students to make a survey: How do your clamates get to school? 10 minutes will be given and when time is up, some students will be invited to make a report.For example: My clamate, Bob, gets to school by bus.黑龙江中公教师考试网祝您备考成功！点击查看黑龙江教育信息网汇总>>>黑龙江教师资格考试信息5.Summary and Homework Together with the students to make a summary.And ask students to write an article about how your families go to work as a homework.Blackboard Design:以上为2021黑龙江教师资格面试考试的英语学科的备考资料，希望能够对考英语学科教师资格面试考试的同学有所帮助。