8．下图为人体两种重要有机物 B、E 的组成及相互关系图，关于此图的叙述中，正确的是 C A．E→G 和 G→B 的碱基配对方式相同 B．T2 噬菌体体内主要含有 B、G、E 三种成分 C．G→B 和 E→G 的场所分别是核糖体和细胞核 D．鉴定 B、E 时都需要水浴加热
原核细胞基因 真核细胞基因
非编码区 编码区 非编码区 编码区 内含子 外显子
传递功能 复制 场所 模板 原料 产物 过程 特点
中
心
表达功能 转录 场所 模板 原料 产物 过程 意义
法 则
翻译 场所 模板 原料 产物 过程 意义
突变功能 基因突变 概念 类型 特点 意义 诱变育种
位置变化 基因分离 基因重组 基因交换 自由组合 杂交育种
基因工程 一个概念 二个原理
三种工具 四个步骤
五面应用
人类基因组计划 遗传病 染色体异常遗传病 单基因遗传病 多基因遗传病
遗传的基本规律
（表达信息）
调控细胞代谢 决定细胞结构
酶、激素 结构蛋白
显性基因 基因型 纯合子 控制 表现型
双螺旋
转录、翻译
空间结构
基因
稳定性
DN
多样性
特点 半保留A 复制
特异性
A．
B．
C．
D．
4．下列①～③分别是根据甲乙丙作出的判断，其中正确的是 B
①若甲中 a 和 b 分别代表乳酸菌和蓝藻，则 c 代表细菌，d 代表原核生物 ②若乙中 3 个圆圈代表 3 种生物生存的空间范围时，则最容易绝灭的生物是 b ③若丙中 a 和 b 代表应激性和反射这两个概念，则 a 表示反射，b 表示应激性 A．①② B．①③ c．②③ D．①②⑨
1.1 模式图示：
概念 a
无联系 ×
概念 b
（1）完全独立型
概念 a 有联系 概念 b （2）相对独立型
1.2 实例运用：
无联系 载体 × 运载体
A
无联系
胚囊 ×
囊胚
C
光合 作用
有联系 B
呼吸 作用
吸收 有联系
水分 D
吸收 离子
2 集合形式之二-------包含型：理清一系列具有从属关系的生物学概念
-2-
遗传的物质基础
进化实质
纯合子 杂合子
基因库 基因
基因频率
基因型比例
DNA
概念
染色体
基因型 线粒体
表现型 叶绿体
性状
类型 核基因 等位基因和非等位基因 质基因 显性基因和陷性基因
基因结构 基因功能
DNA 结
化学结构 空间结构
基本单位 双螺旋结构
脱氧核苷酸 三个特点 三个特性
内部构结构 贮存功能
5．右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的 是：D
A．甲组中的生物都没有细胞壁 B．丁组中的生物细胞中都具有核膜 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体
6．右图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是
此图分类依据的是 ( )A
基因工程 DNA 重组技术
转基因技术 基因拼接技术
细胞外液 内环境
A 物质相同
B 技术相同
4 集合形式之四——重叠型：理清具有公共关系的生物学概念
4.1 模式图示：
概念 a 概念 b
C 范围相同
公共部分（交集）
蛋白质 氧化产物
糖类 氧化产物
矿质 4.2 实例运用： 元素
必需 元素
患甲病 患乙病
概率
概率
生物图表题之概念图（关系图）
概念图是由点和连线组成的一系列概念的结构化表征，概念图中的每一个点表示某一领域内的各个概 念，连线则表示点中概念间的内在逻辑联系。概念图是考查学生的信息处理能力的要素之一，与传统简单 的选择题、填空题相比，概念图不仅可以考查学生对知识的整体把握程度，扩大对知识的考查面，还可以 考查学生对知识之间有机联系的理解程度，所以这类新题型在近几年的高考（或各地的高考模拟试题）中 经常出现。 1 集合形式之一-------独立型：理清具有独立关系的生物学概念
准确无误 出现差错
遗传
变异
（传递信息）
等隐位性基基因因 控制 相对性杂状合子显性性状
非质等基位因基因
细胞质遗隐传性性状
核基因 基因分离 遗传规律
细胞核 遗传 遗传 进化的内因
小的变异
自由组合
生存斗争 适者 大的 （动力） 生存 变异
变异规律
基伴因性突遗变传 新基因 基因重组 新基因型
-3-
可遗传变异
三个环节
新物种
染色体变异
【练习】
1．图中①、②、③三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图中关系 的是
A．DNA、染色体、基因 B．反射、应激性、适应性 C．酶、蛋白质、激素 D．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂
②
①
③
【解析】C，大多数酶是蛋白质，有些激素(如胰岛素)也是蛋白质，因此酶和激素与蛋白质之间为交叉关系；
概念 a
2.1 模式图示：
概念 b
2.2 实例应用：
应激性 反射
生态系统 群落
C
H、O、N S、P K、Ca、 Mg
种群 最基本元素 基本元素 主要元素 大量元素
A
B
C
3 集合形式之三——重合型：理清完全等同关系的生物学概念
3.1 模式图示：
概念 a 概念 b
-1-
3.2 实例是双层膜
-4-
液泡 叶绿体
高尔基体 线粒体
C．有色素
D．是否普遍存在于动植物细胞中
7．右图是人体细胞中两种重要有机物 B、E 的元素组成及相关关系图。以下对相关问题的叙述，不正确的 是B
A．E→G 发生的场所是细胞核，G→B 发生的场所是细胞质 B．B 的多种重要功能只与 b 的种类、数目和排列顺序有关 C．E 中 e 的排列顺序决定了 B 中 b 的排列顺序 D．E 的多样性与 e 的种类、数目和排列顺序有关
酶和激素是两类物质，为并列关系。
2．某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下图所示的有 C
a
b
c
供选项
A 主动运输
自由扩散 胞吐
B 原核生物
细菌
酵母菌
C 生态系统
群落
种群
D 体液调节
激素凋节 免疫调节
3．右图表示一分子
A．核酸
B．脱氧核苷酸 C．氨基酸
D．碱基
T
4．下图中 E、F 代表两种生物，如 H 代表生物的生活条件，箭头代表营养流动方向，则可表示寄生关系的 是：
脂类 氧化产物
必需的矿质元素（14 种） 同时患病概率
A
B
CO2 H2O C
5 集合形式之五——混合型：分散的生物学概念知识理顺为系统化 5.1 模式图示：以上几种图示的混合型
细菌
无丝分裂 d
d d
5.2 实例运用： c a b
A
乳酸菌 蓝藻
原核生物 减数分裂
真核生物的
a
分裂方式
b c 有丝分裂 B