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沪粤版物理九年级下册全册教案

备课本沪粤版九年级下册物理全册教案班级______教师______日期______沪粤版物理九年级下册教学计划教师_______日期_______本学期是九年级学生学业考试毕业的学期,就是九年级冲刺的最后阶段,更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段,总复习的是九年级物理教学过程的重要一环,其目的是帮助学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化,对基础知识点、考点、热点内容进行剖析、总结,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统;更具有实际应用的本领,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力,复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素,因此根据本班学生学习情况制定有效的教学计划,提高复习效率更显重要。

通过多年的教学工作实践和本学期的情况,现制定出本学期的教学计划。

一、教学内容1、教学九年级课本的最后三章(《电动机与发电机》、《家庭电路与安全用电》、《电磁波与信息时代》、《能量与能量守恒定律》)。

2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

3、做好中考的基本练习准备。

二、学生分析我所授九年级,现有人数人,其中男生人,女生人。

经过三学期的学习,学生对物理有兴趣。

学生成绩、能力参差不齐,大多学生、家长对这门学科不够重视,部分学生对物理科态度不够端正,学习习惯存在一定问题,积极主动性不高,物理整体成绩差。

在上学期的期末检测中, 成绩并不是很好.很不理想。

有几个后进生历次的考试都不能及格,教学难度难度较大。

作为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短。

学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,加之大多是留守儿童,家庭教育与学校教育脱节,这就给教学增加了一定的难度。

所以要用有效措施培养学习物理主动积极性,校正不良学习习惯,努力提高整个班级的物理教学成绩。

三、复习方法1、夯实基础,巩固双基。

以课本教材为主线,让学生掌握基本概念和规律,学会推到重要的公式,让他们正确理解,并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。

2、连点成线,版块拓展。

根据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线贞,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,清理知识脉络,知道侧重点。

3、综合训练,能力提高。

通过前两步通过前两步的阶梯学习后,综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的综合应用能力。

而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考,素质适应。

在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态.四、复习安排(一)第一轮复习(3月20日——5月21日)第一轮复习要求学生记住所有的计算公式基本的解题技巧关。

要求熟练掌握基础的思路。

基本宗旨:只是系统化,练习专题化,专题规律化。

利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。

(二)、第二轮复习(5月22日----5月28日)第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。

第二轮复习的时间相对集中,在前面的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。

(三)、第三轮复习(5月29日----6月11日)第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。

研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

沪粤版物理九年级下册全册教案教师________日期________第十七章电动机与发电机§17.1 关于电动机转动的猜想教学目标:①了解电动机的结构。

②了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。

教学重点:①通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关;②掌握科学探究法来研究新问题。

教学难点:通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。

教学准备:U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型教学过程:(引入课题)通过展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器,感受电气化带来的方便,初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。

(讲授新课)一、认识电动机通过展示电动机模型,然后分拆电动机,观察电动机的构成,知道电动机的最主要的两部件(转子和定子)板书:电动机的结构:转子(线圈)定子(磁体)二、关于电动机转动的猜想1、提出问题:电动机转动的原理是什么?思考是什么带动机械转动的?通过设问,激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。

复习:奥斯特实验的发现--电流周围存在着磁场,并通过磁场对磁体发生作用,即电流对磁体有力的作用,再让我们逆向思索,磁体对电流有无力的作用呢?2、学生猜想、讨论得出:"导线在磁场中有没有受到力的作用"三、探究磁场对电流的作用1、设计实验方案2、进行实验a、给静止在磁场中的线圈通电时,线圈会,这说明。

b、保持磁场方向不变,交换电池两极,改变线圈中电流方向,铝箔筒运动方向会____ __,这说明。

c、保持线圈中电流方向不变,交换磁极,改变磁场方向,线圈运动方向会______,这说明。

3、分析归纳,得出结论板书:(1)、电动机的原理:通电导体在磁场中受到力的作用。

(2)、通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁感线方向有关(3)、电动机是消耗了电能,得到了机械能能,电能转化为机械能。

4、交流、评估通过改变电流方向和磁场的方向,观察电动机转动的方向是否改变。

5、拓展:(1)通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.(2)当电流方向与磁场方向平行时,通电导体不受力的作用探究新问题:上述实验中,通电线圈能否一直转动下去,若要使它一直转动下去,你设想可采用哪些方法?小结:1、电动机的结构:转子(线圈)定子(磁体)2、电动机的原理,如何设计实验来探究磁场对电流的作用。

3、电动机的能转化布置作业:练习册§17.2探究电动机的转动原理教学目标①了解通电导线在磁场中受力的作用,并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关;②了解电动机的构造和原理。

教学重点:直流电动机的工作原理。

教学难点:直流电动机工作过程中的特点。

教学方法:演示实验法,讲授法归纳总结法教具准备:挂图,直流电动机模型教学过程:一、复习引入,实验激趣。

磁场对电流的作用1. 通电导体在磁场里受到力的作用我们可以做这样的实验,如图所示,把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里,并与电源、开关、滑动变阻器组成一闭合电路。

(1)合上开关,接通电路,导体AB中产生由A向B流动的电流,这时导体AB向左运动起来。

(2)将电源上的正、负极接线对换,合上开关,导体AB中产生由B向A 流动的电流,这时导体AB向右运动起来。

(3)将蹄形磁体的磁极上下翻转,导体AB的运动方向也发生变化。

通过上面的实验我们可以得出这样的结论:①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁场方向有关。

二、进行新课1、磁场对通电线圈的作用如图所示,在图甲中,通电线圈的ab边和cd边在磁场里受到力的作用,因两边中电流方向相反,所以两力方向相反且不在同一条直线上,所以线圈就转动起来。

当转到图乙所示位置时,这两个力恰好在同一直线上,而且大小相等,方向相反,线圈保持平衡。

我们把这个位置叫做平衡位置。

通过这个实验我们发现,通电的线圈在磁场中要受力而转动。

换向器的作用:当线圈刚转过平衡位置时,换向器能自动改变线圈中电流的方向,从而改变线圈受力方向,使线圈连续转动。

如甲图所示:电刷B和半环E接触,电刷A和半环F接触,此时线圈中电流方向是a→b→c→d,受力方向是ab边受力向上,cd边受力向下,线圈的转动方向是顺时针。

如图乙所示:当线圈转到平衡位置时,此时电刷正好接触了两个金属半环中间的绝缘部分,所以线圈中没有电流流过,此时线圈在磁场中也不受力的作用。

如丙图所示:当线圈由于惯性刚刚转过平衡位置时,电刷B和半环F接触,电刷A和半环E接触,此时线圈中电流方向是d→c→b→a,受力方向是ab边受力向下,cd边受力向上,转动方向是顺时针。

如图丁所示:当线圈转到平衡位置时,此时电刷正好接触了两个金属半环中间的绝缘部分,所以线圈中没有电流流过,此时线圈在磁场中也不受力的作用。

由于线圈的惯性,当其刚转过平衡位置时,就又返回到了如图甲所示的情况了,这样这个直流电动机就能连续不断的转动下去了。

通过上面的直流电动机模型我们可以发现直流电动机的构造主要有:磁极、线圈、换向器、电刷。

3、展示直流电动机模型①介绍构造:支架→线圈转子→电刷→定子(磁极)②直流电动机的转动方向与转速。

通电导体在磁场中受力方向(转动方向)与电流方向和磁感线方向有关。

现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变,应该将电源两极对调或将磁铁的两极对调。

改变转速的方法:改变线圈中电流的大小。

电流越大,直流电动机的转速越快。

3、跟热机相比,电动机具有启动、停止方便、构造简单、体积小、效率高、对环境污染少等优点。

三、学生小结四、作业:《九年级同步提速训练》P90-92板书:&16.3科学探究:电动机为什么样会转动磁场对电流的作用1. 通电导体在磁场里受到力的作用①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁场方向有关。

2. 磁场对通电线圈的作用2)换向器的作用:当线圈刚转过平衡位置时,换向器能自动改变线圈中电流的方向,从而改变线圈受力方向,使线圈连续转动。

直流电动机的构造主要有:磁极、线圈、换向器、电刷。

§17.3 发电机为什么能发电教学目标⑴通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

知道在电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关⑵通过观察手摇发电机了解发电机的工作原理和能量的转化⑶通过观察发电机在发电的过程中,小量程电流表指针的偏转情况,理解什么是交流电⑷能够对直流电动机和交流发电机的构造、工作原理、能量转化、应用等方面进行比较教学重点电磁感应现象和产生感应电流的条件,发电机的工作过程教学难点理解电磁感应现象,弄清发电机的工作原理 教学器材电磁感应演示仪、手摇发电机、可拆解微风吊扇等 教学过程我们已经知道,利用电流可获的磁场,哪么,利用磁场可否获得电流呢? 一、观察“磁生电”现象 ⑴实验:见课本活动16.7⑵思考:观察到什么现象?此现象说明了什么?为什么要转动叶片? ⑶电磁感应现象及感应电流 二、感应电流产生的条件 1、实验:见课本图16-37①问题:导体在磁场中怎样运动,才能在回路中产生电流? ②问题:感应电流的方向与哪些因素有关? ③由上述实验可得出什么结论?闭合电路中一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时,电路中将产生电流,电流的方向与磁场方向和切割磁感应线的方向有关三、发电机⒈实验:观察发电机产生电流的变化,得出结论:发电机产生的电流方向和大小随时间作周期性的变化。

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