同步探究的开放作业
小组讨论
得出结论
代表展示
6’
反思
完善
通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？）
合作探究
说说自己的收获和心得
3’
教学
小结
3、学史明智-----让历史告诉我们：国民革命失败，给今天的 我们什么启示？对我国解决台湾问题有什么帮助？
投放朱锦涛会见国民党前主席连战图文。
读书记忆
看图，认识其性质
小组讨论
展示交流
得出结论
思考讨论
展示交流
形成认识
认识：和则两利，分则两害
国共只有再次合作，才有利于祖国早日统一。
8
运
用
课
标
指导完成，方法点拨
课题
第十一课北伐战争
主备人
编号
课型
新授课Байду номын сангаас
课时
1课时
终审人
日期
教
学
目
标
知识与技能：
1、了解黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；掌握北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。通过课文和插图或影像资料，再现历史。
2、理解北伐战争的目的，联系战争进程理解共产党人的大无畏精神；讨论北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因。
明确学习目标
1’
解
读
课
标
同步探究过程
指导自主探究组织展示交流，进行评价
展示交流
作出评价
4
一、黄埔军校的建立
1、时间：1924.05
2、建立：
广州黄埔
校长蒋介石
主任周恩来
3、作用：
1、指导学生读书，说说黄埔军校建立的情况。投放黄埔军 校图、孙中山、蒋介石、 周恩来像。
2、投放毕业于军校的国共两军人才，引导学生思考为什么创立军校？掌握军 校的作用。
过程与方法：
1、运用多媒体辅助教学，学生通过阅读教材，识别地图，使学生能够把历史材料和地图联系起来进行想象，建立正确的历史时空观念。
2、引导学生初步掌握新旧知识联系的学习方法，以及全面比较、分析历史问题的方法。
情感、态 度与价值观：
1、共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑；
2、北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反 封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性。
重点
北伐战争的胜利进军。
难点
北伐战争胜利进军的原因。
学法
阅读、自主学习 、小组合作探究、讲述等
教法
歌词导入法、分析讲解法、归纳法、多媒体辅助法、讲 述法。
板
书
设
计
第11课北伐战争
一、黄 埔军校的建立
1、时间：1924.05
2、建立：广州黄埔、校长蒋介石政治部主任周恩来
3、作用：
二、北伐胜利进军
1、时间、目的：1926年，推翻北洋军阀的统治，统一全国。
2、主战场：湖南湖北吴佩孚、孙传芳、张作霖
3、经过：汀泗桥、贺胜桥、武昌战役叶挺独立团
4、结果：北洋军阀基本被消灭
三、南京国民政府的成立
1、时间：1927.04
2、性质：代表大地主大资产阶级利益
5、结果：
北洋军阀基本被消灭
1、指导学生读书，知道北伐的时间、目的、对象、主战场、先锋部队、主要战役、结果。投放《北伐战争形势图》、三个军阀像、叶挺像。
2、投放资料。引导学生结合课文和资料讨论：不到半年时间，北伐军从珠江流域打到长江流域，为什么在短期内能取得这么大的成就？
阅读教材，找出并记忆
看图，加深记忆
读书，说说军校的建立时间、地点、校长、政治部主任。
看图片，说说自己还知道那些黄埔 将领的故事。
小组讨论，展示交流
得出结论，形成认识
5
二、北伐胜利进军
1、时间、目的：
1926年，推翻北洋军阀的统治，统一全国。
2、主战场：
湖南、湖北
3、对象：
吴佩孚、孙传芳、张作霖
4、经过：
汀泗桥、贺胜桥、 武昌战役
叶挺独立团
阅读材料，思考谈论
展示交流，得出结论
10’
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
落
实
课
标
解
答
课
标
三、南京国民政府的成立
1、时间
1927.04
2、性质：
代表大地主大资产阶级利益
3、政策：
1、引导学生读书，记忆南京国民政府建立时间 及性质。
投放蒋介石屠杀革命者图
2、动脑筋：北伐基本消灭了北洋军阀，为何却说国民革命失败了？
3、政策：
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
《国民革命歌》
播放歌曲，展示歌词。问：国民革命是怎么回事？“打倒列强，除军阀 ”成功了吗？学习第11课《北伐战争》
观看视频
阅读歌词
激发兴趣
3’
落
实
课
标
理
解
课
标
知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。
投放课标内容
阅读课标内容