制作多媒体作品的基本过程教案
教学设计教案编写格式
教学课题
制作多媒体作品的基本过程
执教者
训练技能
讲解技能
教学时间
设计思路
1.导入。通过复习旧课导入新课，上节课学生们已对ppt的基本界面及部分操作已有所了解，这节课将系统的讲解制作多媒体作品的基本过程。
2.展开。通过任务驱动法和小组讨论法进行展开。老师要求每个同学都制作一个关于“自我介绍”的多媒体作品（用ppt）来展示自己，让学生们以小组形式讨论制作的流程（基本过程），讨论完毕后教师再引导学生得出制作多媒体作品的基本过程，也就是五个阶段：需求分析 规划与设计 素材采集 作品集成 发布与评价。由于前两个阶段需求分析与规划设计又是重点也是难点，因此在讲解时应注意详略得当，对重难点进行突破。
3.结束。以布置作业的方式结束，要求每个小组自定主题做一个多媒体作品，并写出规划设计的方案，两周后上交作业。
教学目标
1．知识目标
(1) 了解制作多媒体作品的一般流程。
(2) 掌握多媒体作品的需求分析与规划设计
2．能力目标
让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力。
b>设置栏目名称
c>设计呈现方式
3、版面设计
结合“自我介绍”来讲解，分为横幅、目录、正文三层结构。
横幅
正文
横幅
正文
4、风格设计
强调风格的重要性，要统一风格，给读者留一个整体的印象。其中包括主色调的应用、文本的设置（文本的字体、字号、颜色）等
结束部分。教师布置作业，要求每个小组下去后自定主题制作一个多媒体作品，并写出规划设计的方案，两周后上交作业。
3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
训练目标
掌握讲解技能，在讲台上能准确流利地表达自己。
教学过程
时间
教师行为
教学技能
学生行为
教学媒体
导入部分。上节课我们学习了PowerPoint的基本操作，比如如何在PPT中添加文字、图片，如何插入声音、视频，以及如何添加删除幻灯片等等。那么当我们真正要去制作一个多媒体作品时，我们该如何去做呢
提问技能
生：讨论并完成任务内容
讨论完毕后，教师板书写出流程：
需求分析 划与设计 素材采集 作品集成 发布与评价
写完板书后，老师对这五个流程做个简单概述，并指出前两个需求分析与规划设计是重中之重，接下来详细讲解前两个流程。
需求分析包括：
1.对象和目标
2.内容和形式
3.条件和限制
规划与设计包括：
1、结构设计
讲解技能
语言技能
提问技能
学生们回忆上节课学习过的内容
好，我们今天就来和大家一起探讨探讨它们的制作流程。
学生思考
展开部分。假设现在老师给大家布置一个任务，要求每个同学都制作一个关于“自我介绍”的多媒体作品（用ppt）来展示自己。那么现在给大家五分钟时间进行小组讨论，思考一下多媒体作品的制作流程包括哪些
生：结合课本理解
学生认真听讲
并做笔记
学生认真听
老师讲解，并做笔记
黑板
教学流程图
复习旧知识导入 任务驱动展开新课 讨论得出五个流程 重点讲解前两个阶段 以布置作业形式结束本课。
效果分析
自我评价：
小组评价：
结合“自我介绍”的作品结构。各个页面之间通过超链接实现相互跳转。
2、内容设计
结合“自我介绍”的内容设计，通过文本、图片、动画、视频、声音来表现。
a>确定内容线索 同样是自我介绍，有的同学以时间作为线索，分为小学时的我，中学时的我，大学时的我。有的同学可能以地点作为内容线索，分为学校中的我，家庭中的我，生活中的我等。