比长短，比高矮教学设计
一年级数学教案
比长短：
小朋友们，每个人的桌上都有五张小纸条，你能比出它们的长短吗请你比一比,并和你的同桌说一说•(使学生感受到物体有长有短，同一个物体由于比较的标准不同，可能比另一物体长，也可能比另一物体短.)
(每张桌上都有五张纸条，其中两张是一样长的，一张特别长，另一张特别短，还有一张是和两张一样长的差不多长的•另外还给每位学生准备一张带有格子的纸条.)
学生同桌比一比，说一说.
汇报:(1)比较蓝色的和咖啡色的
(2) 比较蓝色与红色的
(3) 从五张纸中找出一样长的(小组合作,不会可惟和同桌商量着解决.)
(4) 引出疑问：用眼睛看不出长短怎么办(可以用格子纸来比；也可以把一端对齐，看另一端的长短来比较.)
(5) 教师出示一根绳子，要学生比较出绳子，红纸条,绿纸条谁最长，谁最短•(引导发现比较的要求要统一)•可以把物体的一端对齐，再看另一端的长短
⑹把五张纸进行比较，说一说哪张最长，哪张最短.
(7)比较自己的学习用品的长短，并说一说.
比高矮
比谁高，谁矮
现在老师和一位同学要来比一比，能否说老师和同学来比长短
要怎么说(比高矮)
先同学和老师站在地上比
同学站在桌上和老师比，能不能说同学比老师高
(强调比高矮时要在同一基础上，不然比的结果就不准确了)
(2) 以四人小组为单位，比高矮.
先两个两个比，再三个三个比.
()比()高,()比()矮，四个人中()最高,()最矮.
教师请2~3组同学上台进行比较•并说一说.
全课小结：今天我们学习了什么你有什么收获
(3) 巩固练习：
基础训练：p23/1,2独立完成，集体校对.
p23/3,4小组讨论，大组汇报. p24/1独立完成。