周次
周课时 总课时数 授课日期 课题 第三节生物进化的历程
课型 新授 学习目标 1、 概述生物进化的主要进化历程。

2、 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。

3、 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。

重点难点 动、植物进化的历程。

教 学 过 程
【基础梳理】
植物类群
生活环境 形态结构 繁殖 藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子
植物 裸子植物 被子植物
【合作探究】
1、植物进化的历程可以反映生物进化的什么趋势？
2、 比较不同动物类群的有关特征：（课件9脊椎动物的四种心脏）推测哪类动物的血液输送氧气的能力
最强？从心脏的结构特点推测它们的进化趋势,比较各类动物心脏的图片，根据各类动物的心脏特点，归纳动物进化的历程以及进化的趋势： 、 、 。

3、总结生物进化的总趋势： 、 、 。

学习任务二：生物进化的主要历程：观察生物进化树，完成生物进化树的拼图。

4、动物和植物的进化历程分别是怎样的？请用一种简捷的方式表示出来。

【知识点突破】
1、生物进化的总体趋势
2、生物进化的主要历程（动物和植物的进化历程）
【基础检测】
1、依照生物“进化树”，植物的进化顺序是
①原始多细胞藻类 ②原始单细胞藻类 ③原始蕨类植物④原始苔藓植物 ⑤原始种子植物
A.①②③④⑤
B.②①④③⑤
C.⑤④③②①
D.③④⑤②①
2、地球上最早出现的生物是 A.原始单细胞生物 B.原始藻类 C.原始多细胞动物 D.细菌
3、研究地球上生物进化的直接证据是 A.比较解剖 B.细胞研究 C.进化树 D.化石
4、地球上的原始生命起源于 A.原始大气中 B.冷却降雨过程中 C.原始海洋中 D.土壤中
5、在越古老的地层中，形成化石的生物
A.数量越多
B.种类越丰富
C.越简单,越低等
D.越复杂,越高等
6、使原始地球不毛之地披上绿装的是
A．原始藻类 B．原始苔藓和原始蕨类 C．原始裸子植物 D．被子植物
学后反思。