济南中学生青春期调查一成多学生曾有性行为
河北男孩“加菲老老猫”的一篇博文让人们对年轻人 的性爱观念大为震惊，本报对驻济医院的调查也证实了其所 言“少女人流如治感冒”并非瞎说。

3 日、4 日，本报对此 进行了报道，引起读者的高度关注。

这群正在校园里读书的青少年对性知识究竟了解多 少？他们如何对待性行为？连日来，本报采用不记名方式， 向济南市的 3 所初、高中学校发放了“中学生青春期问卷调 查”，收回有效问卷 350 份，其中初中生 101 名，高中生 249
名，女生占 57% ，男生占 43%。

问卷结果耐人寻味。

传授性知识 家长得分低
另有部分学生选择“其他” ，还有 8人选择“黄色光盘” 。

其 中选择“书籍杂志”的占四分之一。

可以看到，性知识教育中，家长、教师并不是主角。

在学生眼中， 家长应起的作用也并不大， 三成以上的人对 “家 长应主动进行性教育”持“无所谓”态度。

还有人声称“我
可见，眼下中学生了解性知识的渠道呈现多元化。

对 调查结果显示， 中学生获取生理卫生知识的主要渠道 依次是“书籍杂志” 、“课本”、 教师”、“家长”、
此，山东首条大学生性心理公益咨询热线主持人李诺分析
说，这也说明他们对性知识的渴望。

但是父母应该是孩子在
性知识方面最好的老师，事实上他们却做得非常欠
保守。

缺、
四成学生对学校性教育不满意
近四成的中学生认为，目前学校开设的生理卫生课的
内容、形式不能满足他们对性知识了解的需求，部分同学希
望开设相关课程，还有部分同学希望学校能“开展形式多样
的知识讲座及讨论” 。

记者了解到，绝大多数中学都没有开设专门的生理卫
生课，学校教授相关知识都是通过体育课、班会、青春期教
育讲座、生物课等形式进行。

约85%的同学明确表示不应该看黄色网站;11% 的同学
认为“看看也无妨” ;另有4%的学生对这一问题的回答是“挺刺激”，均为男生。

生理困惑首先找朋友倾诉
中学生产生生理困惑时谁会是首要的倾诉对象？调查
显示，首选朋友的最多，占52%，其余依次为家长、同学、
网络、老师。

选择老师的最少，仅寥寥8 人，占2.3%。

可见，“朋友”在中学生生理发育过程中扮演着重要的
角色。

一半以上的男生更愿意与父母之外的人谈论性知识教
育方面的问题，女生则更愿意与家长谈。

老师成为最不受欢
迎的倾诉对象，李诺表示，这与中国传统教育下，老师一直
定位于“正统的教育者”身份有关。

学生往往认为，与老师 谈论这方面的话题会影响老师对自己的评价。

而事实上，很 多老师也会严厉拒绝与学生谈论有关话题。

对待性行为选择“顺其自然”
对于性和爱的看法，中学生们的答复令人吃惊。

其中 16%的同学认为没有爱情也可以有性爱，而另外八成多认为 爱情是性的前提。

11%的被调查者坦承自己曾有过性行为 （包括接吻、 抚
摸、自慰等） ，其中高中生比例要高于初中生，约占受调查 高中生总数的 14%。

另一组数字则显示： 41%的同学回答 “周
对待未成年人性行为，他们的态度呈现多元化，且已
的多，而女生恰恰相反。

中学生对于性的开放态度，李诺表示， “这很普通，也
很正常”，这是与社会同步发展的，也与现在的学生比以前 更加早熟有关，性生理的提前发育带动了性心理的发育。

如意外怀孕四成不告诉家长
如果怀孕了， 61%的学生选择告诉家长， 其中以女性
围的同龄人有性行为” ，高中生中这个比例更高，达 48%。

明显趋于开放。

34% 的同学认为对此应 顺其自然”（高中生 这一比例为 38%），7% 的人持“无所谓” 态度。

男女生的态 度表现出明显差异，男生选择“顺其自然” 的比“不应该”
居
多;31% 的学生选择自己去医院，这部分以男生居多;还有一小
部分（约4%）选择自己去私人诊所。

选择告知家长的学生，是冷静、理智的，这将有助于
他们把生理、心理上的问题一并解决。

如果选择自行处理，将很可能生理上的问题解决了，心理上却留下了伤痕。

但李诺提醒家长，此时一定要冷静，不要过多地指责孩子，而应该多给予关怀和温暖，以免对孩子造成二次伤害。

问卷还显示，34%的人“不了解” 避孕常识;42%的人
只
知道一点”;七成以上的中学生对“不卫生的性爱会导致妇科疾病”表示“不了解”或“知之甚少”
七成以上认可“西方式的性开放”
对于“性”，有近七成中学生认为是“人的正常需求，但应该有自我控制能力并符合道德规范” ;25%的人是盲目的，“还没有自己的理解” ;令人瞠目的是，4%的同学认为性
是“肮脏的”，3%的人认为“无所谓，有需要就得满足”
对此李诺认为，对于这4%的学生应该及时给予引导，
他们之所以有这种想法，可能是因为不了解性，也可能曾受式的性开放，今天的中学生有七成以上明确表示“认可” 其中近六成认为“认可其开放自由的态度，但不认可其放纵行为”，只有不到两成同学旗帜鲜明地表示“不认可” ，另有
过伤害，或是生活在单亲、有家庭暴力的家庭。

对于西方成表示“说不清楚” 。

认可性开放是件符合常理的事情。

”李诺表示，但
关
键是如何把握好“放纵”和“开放”的度。

学生呼吁老师家长开放一些
本问卷的最后一题是开放的，“关于性教育，你还有
什
么话想对老师或家长说，请填写个人建议” 。

绝大多数同学这方面的教育;有极少数人对此表示避讳。

记者整理了其中部分高中学生的建议：
提出，希望老师、家长能够“开放一些，重视一些”，加强家长和老师可以提及一些关于性方面的内容，或者学
校开展此类课程，让学生更了解自己，以避免不好的事情发生。

可以进行教育，但不能过度。

应顺其自然，让学生自己把握。

应进行相关教育。

现在我们从家长和老师那里知道的，
只有不能和异性太过亲近，至于为什么，却一点也不说。

学校在回避性教育，以为会影响学习。

老师和家长应讲授一些性知识，不要太过敏感而刻意回避，以免学生做出错误行为。

可在学校开展生理课程，宣传科学健康的性观念。

老师家长不知道最好。