苏教版科学一年级第一单元第3课时教学设计
课学习的普通教室有什么不同？3.引导学生课堂展示：提示从课桌大小、水电、器材等方面展示。

4.特别提示:未经老师允许一定不能随便碰触电源
未经老师允许一定不能随便拿和抢玻璃等试验器材
试管加热时要使用试管夹，以防烫伤操作者。

烧杯加热时应放在石棉网上，使其受热士均匀，以防受热不均而炸裂。

二.做比较水的多少试验
1.出示五个完全相同的杯子，里面盛有不同量的水，引导学生观察并思考怎样比较水的多少？
2.展示交流——引导学生在班内交流
引导学生思考：说一说，你是怎样得出答案的？
3.提出问题并展示实验物品：
这一高一矮的两瓶水，哪一瓶的水多？哪一瓶水少呢？
4.准备想办法，量一量
准备的用品有：与盛水的一样的两个4.严格听取老师的嘱咐的事
项
图文结合，记忆注意的事项
以备今后实验课使用。

1.做一做，比一比，那个杯子
水最多，那个杯子水最少。

记录好自己观察对比的结
果。

2.按照水的多少我们给它们
排序是：
（4）＞（2）＞（1）＞（5）
＞（3）
思考：因为这五个水杯是完
全一样的，杯里面水的多少
只需要看水位的高低就能判
断
3.想一想，能不能判断出哪一
瓶的水多？
4.想一想：有几种对比的方
法？做一做
自主能动性
利用简单的同事
物对比逐步引入
比较复杂的事物
对比中，由易到
难符合小学生的
认知特点
想让学生想一
想，做亲子动手
做一做，让学生
获得真实的感性
材料
利用小组合作，
瓶子，量筒
5.展示交流——对比不同杯内水的多少的方法
实验过程中不断地提示学生一定要注意安全使用实验器材，不可以喧哗，抢夺等
6.引导学生交流实验过程中有没有出现问题：
有没有人争抢实验器材？
小组里的声音是实验室里最大的吗？
有没有将桌上搞得到处都是水？实验结束后有没有整理好器材？
三.制定科学课的规则
1.说一说自己在实验过程中的好的和不好的做法
2.引导学生总结科学课上的规则5.展示自己的方法：
（1）将矮瓶子里的水倒入高
瓶子，比较两个高瓶子里的
水的多少
（2）将高瓶子里的水倒入矮
瓶子，比较两个矮瓶子里的
水的多少
（3）将两个瓶子里的分别倒
入量筒中，记录刻度，比较
多少
6.说一说，及时总结
1.说一说
2.说一说，读一读
（1）交流时要轻声。

（2）别人发言时要认真听。

（3）取放器材注意安全。

（4）实验后要收拾桌子。

（5）未经老师许可不要尝
试。

发挥学生的能动
性
及时总结出现的
问题，让学生养
成良好的学习习
惯
说中学，说中完
善学习的内容
当堂检测 1.请列举出科学教室与普通教室的
区别？
2.请列举出科学教室的上课的规则
有哪些？
认真完成，当堂达标
课堂小结这一节我们学习了……
1.通过参观学习我们知道了科学教
室与普通教室的区别。

2.通过实验探究我们学会了比较两
个不同瓶子中水的多少。

3.通过实验总结我们发现了我们在
科学教室的适当和不适当行为。

4.通过学习我们知道了科学实验室
上课的规则。

板书。