《写一个熟悉的人的一件事》作文指导教案
授课人:曹月
习作要求：
１．指导学生通过一件具体的事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重难点：怎样写出人物特点。

一、猜谜语，激趣引入。

同学们，你们喜欢不喜欢猜谜语呀？下面我们一起来猜谜语:1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

（大象）2、嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。

（鸭子）这些都是它们的特点，今天我们一起来学习地二习作。

二、审文题明确要求
１、自由读（幻灯片）习作要求，画出关键句。

２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？
（写出人物的特点）
二、明白人物特点、拓宽学生思路
１、写出人物的特点是这节课的训练重点。

什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。

不同的人有不同的特点。

请说说你熟悉的人有什么特点。

生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。

２、师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。

二、小组讨论：
三、你打算写谁？你想给作文起个什么题目？取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，
比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、
《书迷》、《“电脑高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。

四、指导列提纲
五、１.你熟悉的一个人是谁？长什么样子的？
六、2.什么时候？在哪里？发生一件什么事？
七、3.事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）
八、4、事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急
躁……）
九、默读例文片段，回答问题：
1.哪些地方是描写王丽外貌特征的？
2. 2.王丽的什么特点给你留下了深刻的印象？从哪里体现出来的？
十、掌握写作框架（即怎么写）
1、先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。

如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。

2、除了介绍人物的外貌，我们还需要介绍性格，如：活泼、好动、调皮、文静。

品质：乐于助人、勇敢、……兴趣爱好：爱看电视、爱画画、喜欢游泳……
其他特点：风趣幽默、爱讲笑话（举一件事来突出人物的特点。

）
3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

如：王丽真是个爱读书的孩
子。

六、扣例文借鉴写法
（１）他有什么特点？
（２）通过哪一件事反映他的特点？
（３）通过什么描写写出他的特点？（板书：外貌、行动、语言神态）
七、总结：
八：板书设计：写一个熟悉的人的一件事
特点
写一件事反映他的特点（外貌、行动、语言、神态）。