技巧1：比喻、拟人等修辞手法

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如 一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚 出浴的美人。
技巧2：联想 想象
1、花里带着甜味儿；闭了眼，树上
仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 联想：由春花联想到秋实 2、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一 朵，彼此推着挤着，好不热闹。 “我在开花，”它们在笑 “我在开花！”它们嚷嚷 想象：想象花 一、抓住特征 二、把握顺序 三、运用技巧
（如感官 修辞 联想
想象等） 四、情景交融
一、抓住特征

我们所生活的地方不尽相同，不同的环境有不 同的特点。如《济南的冬天》与《白马湖之冬》就 风格迥异。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点 写具体，如描写四季时可把握春天的风和日丽，夏 天的繁盛热烈，秋天的天高气爽，冬天的洁净严肃。
技巧3：感官法

具 体 分 析
视觉 听觉
形状、颜色(色彩)、数量、 动 静（变化）等 声音（变化）
嗅觉
味觉
气味（变化）
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱 出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧 童的短笛， 这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、想象和联想，虚实结合，动静结合。 3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上
多技巧写景
（1）正面、侧面相结合 （2）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3）人的多种感官相结合 （味、触、视、听、嗅 等） （4）动静相结合 （5）运用多种修辞方法（拟人比喻等 ）

侧面,虚 人的感 觉 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

时间顺序，有四季变化的顺序，如春、 夏、秋、冬，景物各有什么不同；也有一天 的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景 物各有什么变化，写作时，我们要根据具体 的景物来选择恰当的表达顺序。
三、运用技巧

我们在写景时，还要善于运用比喻、拟人、 夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景 物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根 据所见所感展开合理的联想和想象，再把景物状 态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深 刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地 唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼 可爱；再如，在观察的基础上展开联想和想象， 可以从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、 像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加 丰富，充分表达了作者的思想感情。
写作训练
比一比： *天上的云，形态富于变化。
——叙述
*天上的云，真是姿态万千，变化无常。 有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的 像羊群，来来去去；有的像一床大棉被， 严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦， 像河流，像雄狮，像奔马……
——描写
什么是景物描写？

景物描写，就是运用生动的语言把自然 景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、 声音、光影等方面，真实、具体、形象地描 绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的 感觉。

二、把握顺序


要把景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时 间顺序来写。 空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按 照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物。视 线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从 下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或 从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序， 不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来 描写所看到的不同的 景物（移步换景）。例如我 们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子， 近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子， 从下看是什么样子等。
四、融情于景

王国维说：“一切景语皆情语”景物是 客观的，写景的人是有感情的，写景的字里 行间，一定要融入真情。写景的目的，不应 为写景而写景，重要的是反映作者的思想感 情。只有这样，才能为文章注入活力，才能 写出生动形象的文章。
仿写练习

蔚蓝的天空中，飘着朵朵无瑕的白云……
例：……有的像连绵起伏的山峦；有 的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流 淌的小河：真是千姿百态，变幻莫测。
正面, 实
请您欣赏
静
作者是从哪些角度来 描写桃花、杏花、梨花 以及遍地野花的？
动
排比,拟人比喻等修 辞
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白 的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》
片段作文练习

请恰当运用本节课所学写景方法，以 “秋天的校园”为主题，写一个景物描写片 段。