15：代词的指Hale Waihona Puke 内容 一般在代词前面的文字中寻找答案
16、怎样理解句子中看似矛盾的词语？ 方法：分别解释两个看似矛盾的词语在文 中的所指。 例子 ：“他是一个平凡而伟大的人” 答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活； 伟大指的是他的精神。
正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题 的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题 点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下 “扫描”，寻找答题点。一般地说，代词所指代 的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的 上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明 的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往 在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意 答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语 句作答。如果题目要求你“概括”“归纳”，则 必须通观全段甚至全文，将要点整合，用流畅的 个人语言来表达。

关键词语的赏析
1、动词，形容词的赏析：这个词语
（这一系列动词）生动形象（准确 传神---）地写出了----，表达了作者---的情感 2、感情色彩变化或者用法发生变化 的词语，如贬词褒用，大词小用等： 用法+情感
10、重要句子在文章中的作用？（一般从内容和结 构两方面入手） （1） 句子结构上的作用要视其位置而定。 ①开头：开篇点题，总领全文；设置悬念；奠定全 文的感情基调；引出下文；为下文做铺垫。 ②中间：承上启下（过渡） ③结尾 总结上文； 照应开头；点明中心（或揭示 中心、深化主题、升华主题）； ④除结尾外都可能是为后文作铺垫 （2）句子内容的作用。首先要看句子的表达方式， 表达方式不同的句子，作用也不尽相同。记叙文中 常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。

7、文章题目的作用
1、点明故事发生的地点
2、交代主要内容 3、交代故事发生的环境 4、交代描写对象 5、设置悬念，吸引阅读兴趣 6、揭示或者暗示主旨 7、点明行文线索
8、段落的作用（一般从内
容、结构两方面入手回答） 具体见 5’3第104页左下 角
9、赏析文中重要的句子 答题角度： （一）从语言特色上分析 A：找修辞：修辞手法+表达效果 B：找关键词语：动词、形容词，解释他们的妙 处 C: 找特定的表达方式 （二）理解句子含义 D: 分析表层含义和深层含义
修辞方法在文中的作用（见5’3第102
页10）
修辞：比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问 （1） 比喻拟人：形象生动地表现出------ （3） 夸张：突出了事物--------的特征 （4） 排比：增强语言气势，使文章条理清晰，节奏 鲜明。 （5） 对偶: 形式整齐,音韵和谐。 （6） 反复：突出强调某种意思，强烈抒情。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 （9） 反语：讽刺揭露某一现象


这里主要谈谈议论和抒情的作用。
议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关
系，主旨句通常以抒情句、议论句形式出现， 它们通常位于文章的开头或结尾，议论句、 抒情句的作用主要从主旨方面答题就行，如 表现（揭示）文章的主旨（突出文章的中 心），抒发某种感情，使文章具有强大的感 染力等。
11、分析人物形象：从两个方面入手：
13、刻画人物的主要手法有哪些？ 【5’3第105页四 （二）】 （外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写） 14、 表现手法及作用【5‘3第102页】 （1）借景抒情。通过景物描写，渲染气氛、抒发感 情。

⑵设置悬念。能引起读者急切期待心理，推动故事
情节的发展。 （3） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物 上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
命题者拟题是从整体上来设计的，几道题 由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联 系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进 地答题。但有时也可前后参照，从题目之间 的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答 案，或验证答案。
19、侧面描写与正面描写 正面描写：即直接描写 侧面描写：即间接描写，所有的侧面 描写都是为正面描写服务的。
初中记叙文阅读常见题型 及答题技巧
1、记叙文六要素 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 2、记叙文常见的线索有哪些？作用？ 线索：⑴.核心人物 ⑵.核心事物 ⑶.核心事 件 ⑷.时间 ⑸.地点的变换 ⑹.作者的情感 或情感的变化 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和 事件有机地串连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰。 3、怎样概括一篇文章或片段的内容？ 思考：谁做什么或谁怎么样？（何人+何事+ 结果）例如：5.3桥在水上（85页）第一题


（4） 对比手法 通过比较，突出事物的特点， 更好地表现文章的主题。 （5） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事 物的特点、性格、思想、感情等。 （6） 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方 法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深 刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 （7） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的 对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收 到出人意料的感人效果。 （8） 前后照应（首尾呼应） 使情节完整、 结构严谨、中心突出。
一是通过分析典型事例和情节的发展来 理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作 描写、心理描写、语言描写、肖像描写等） 方法的分析来把握人物的思想性格。要分 析直接描写、侧面描写、细节描写。
12、描写的作用 A（描写的角度）：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等 B：正面描写、侧面描写和细节描写 C：人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等 作用：突出表现人物性格，揭示人物品质，反映作品 主题 D： 环境描写：自然环境、社会环境 （1）自然环境 作用： （5‘3第104页） 烘托人物的什么心情， 渲染某种气 氛 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征， 衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

15、记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出 中心。
4、怎样概括一篇文章的主旨(主题）？
多数情况下都概括为：内容+情感。
A、此文记叙了（描写了）……的故事。即： 谁？+怎么样？ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映 了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情

5、为文章拟个标题。 找文章的线索或中心： ⑴.核心人物 ⑵.核心事物 ⑶.核心事件 ⑷.作者情感 6、品味文章题目的含义 A.内容上(双关) B.主题上（概括文章的主要内容） C.修辞上 示例：（1）如象征性的文章题目，可以这样回 答：拟题巧妙，一语双关，本指… …实指… … ， 突出主题。 （2）结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写 出了……，点明了本文的主要内容。