5.最能体现作者思想感情的语句是什么?
“实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。”
6.本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情 和与古今知音共赏美景的得意之感。
请同学们根据下面的提 示来集体背诵课文！
答谢中书书
总引１句 山川句
写景２－６句
抒怀７句
欲界之仙都
四季常景
日变景
晨昏变化之美
晓雾将歇
夕日欲颓
意 境 美
高峰……俱备
沉鳞……猿鸟 动静结合之美
• 1、抓住景物的特征；
• 2、按照一定的顺序； • 3、注重图画美：色彩的搭配、观察的 视角、感观的冲击、动静结合……
本文是在是一篇美文。 试分析美在何处。
（1）：意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。
高峰如云
山川之美,古来共谈。
学习目标
1：有感情的朗读、背诵课文,正确 理解课文主旨。 2：积累重点文言语句，学习赏析 文中凝炼生动的语言。 3:了解本文以动衬静、借景抒情的 写作手法,品味意境之美。
答谢中书书
答复， 回复 信
谢征,作者的朋 友。中书，是 谢征的官职。
书，即书信，是古代的一种应用 性文体，可以记事、抒情，也可以写 景、议论，实用性和审美性完美结合。 《答谢中书书》本文是作者给 谢中书复信中的一部分内容，是作 者写景的名篇。
总 分
二、分写
具体描绘了秀美 的山川景色。
三、抒情、议论。以感叹总括全 文，复以名人证实此说 。
总
描 绘 了 秀 美 的 山 川 景 色 。
高峰入云， 仰视 清流见底。 俯瞰
极力描写山之 高，水之净 静景
两岸石壁， 平远 呈现出绚烂辉煌 五色交辉。 的气象，万物勃 青林翠竹， 高远 发的生命力。 四时俱备。 朝夕变化 晓雾将歇， 生物的活动， 听觉 猿鸟乱鸣。 为画面增添了 夕日欲颓， 视觉 灵动感，传达 沉鳞竞跃。 了生命气息。
陶弘景 南朝人，字通明， 号华阳隐居。丹阳 秣陵人，去官隐居 茅山，人称“山中 宰相”。有《陶隐 居集》。本文是六 朝山水小品名作。
本文与南朝吴均的《与朱元思书》 可称双璧，同为六朝山水名作。
作品背景
南北朝时，因政局动荡，矛 盾尖锐，不少文人往往遁迹山林 从自然美中寻求精神上的解脱。 因而他们在书信中常常描山绘水。 表明自己所好，并作为对友人的 安慰。
动景
先仰视“高峰入云”，再俯视“清 流见底”，又平看“两岸石壁”“青 林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两 层来写，一句一景，次第井然。同时 注意了色彩的配合、晨夕的变化，动 静的结合等。
意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。
高峰如云
清流见底。
山水相映之美 俯仰生姿
两岸石壁
青林翠竹
色彩相配之美
清流见底。
山水相映之美 俯仰生姿
两岸石壁
青林翠竹
色彩相配之美
晨昏变化之美
晓雾将歇
夕日欲颓
意 境 美
高峰……俱备
沉鳞……猿鸟 动静结合之美
（2）结构美。全文分三部分。
“山川之美，古来共谈”总领全 文，以“美”点明全文中心。 中间部分具体叙写山川之美。文 中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看， 最后又分“晓”与“夕来写，次第井 然。 最后以感叹总括前文，首尾呼应， 议叙结合，使文章主体部分更为鲜明 突出。
（3）语言美。 言简意赅，多用对称四字句，配 以长句收束；修饰词语使颜色、声音、 动作的状态表露无遗。
当堂练习
1、分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。”加线词语的表达作 用。 “歇”“颓”拟人，赋予事物以人 的感情和行为，有过程，激发人的想 像，充满生命气息。 “鳞”字是用借代，避俗，增加 了语言表现力，文学色彩浓厚。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山 流水三重风物的对偶句是什么？
“高峰入云，清流见底”
3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈 现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句 是什么？
两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
4、将听觉、视觉结合，静入动，表 现一日之美，传达了生命气息的对偶句 是什么？
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨 消散。 此起彼伏 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓， 沉鳞 竞 跃。 潜游在水中的鱼。 争相。跳出水面。 坠落 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼 儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有
指人间 指仙境。 南朝的谢灵运
仰视：高峰如云 俯视：清流见底 平视：两岸句
晓雾句
夕日句
你敏感的心灵发现自然的生 命美了吗？好吧，下载一幅你 喜欢的风景图片，用今天学习 的景 物描写的技巧与方法，用 优美的文字、心灵的感受描绘 出大自然的鬼斧神工，表达自 己与自然相融合的生命愉悦。
选自《全上古三代秦汉三国六朝文· 全梁文》
山川之美，古来 共
美景
一起。
谈。 赞叹
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅 士共同赞叹的啊。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清 澈见底。
两岸石壁，五色
交辉。
交相辉映
色彩斑斓。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时 俱 备。
四季。 都。存在
能与其奇者。 参与，这里指欣赏。 ......的人 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的 谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这 种奇丽景色了。
1.总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？
“美”：是山川风物的客观形态，也 是作者对山川风物的审美感受──愉悦。
一、总领全文,从古至今,以 “共谈”概说人人皆爱，以 “美”点明全文中心。