《庖丁解牛》习题及答案【部编版高一下册】班级：姓名：说明：精心整理了四个方面的习题——重点文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式）、赏析辨识选择题、简答题、文言课外阅读，既夯实基础，又提升能力。
【习题】一）基础知识积累：１、找出句中通假字并解释：①砉然向然：通“响”。
②技盖至此乎：通“盍”，何。
③技经肯綮之未尝：通“枝”指支脉。
④善刀而藏之：通“缮”，修治。
２、一词多义：为①庖丁为文惠君解牛：介词：替、给②吾见其难为，怵然为戒：都是动词。
前一个：解；后一个：作为③视为止，行为迟：两个“为”同义，都是介词：因为④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志：两个“为”同义，都是介词：因为乎①技盍至此乎？：疑问语气词：呢②进乎技矣：相当于“于”，介词，可不译③依乎天理：相当于“于”，介词，可不译④而况大軱乎：疑问语气词：呢⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣：形容词词尾，加强语气，表示强调然①砉然向然：都是助词，前一个是象声词词尾，后一个是形容词词尾②奏刀騞然：助词，象声词词尾③因其固然：名词词尾，……的样子④虽然，每至于族：代词：这样⑤怵然为戒：助词，形容词词尾，相当于“……地”于①合于《桑林》之舞：介词，引出对象②而刀刃若新发于硎：介词，从③恢恢乎其于游刃必有余地矣：介词，对于④虽然，每至于族：介词，引出对象３、古今异义词：①奏刀騞然：奏：古-进；今-演奏，奏乐。
②乃中《经首》之会：会：古—节奏；今—表示能力，会议。
③进乎技矣：进：古—超过；今—动词，从外面到里面。
④所见无非牛者：无非：古—没有不是；今—只，不外乎。
⑤臣以神遇而不以目视：遇：古—会合，接触；今—碰见，遇见。
⑥依乎天理：天理：古—指牛生理上的天然结构；今—天道。
⑦视为止，行为迟：行为：古—行，动作;为，因此；今—受思想支配而表现在外面的活动。
⑧因其固然：固然：古——本来的样子；今——连词，表转折。
⑨虽然，每至于族：虽然：古——虽然这样，但是；今——连词，表转折。
⑩吾见其难为：难为：古—很难下刀；今—使人为难。
４、词类活用：①良庖岁更刀,族庖月更刀：名词做状语，岁：每年；月：每月。
②足之所履：名词作动词，名词的“履”活用为动词“踩”“踏”的意思。
③以无厚入有间：形容词作名词，很薄的刀刃。
④吾见其难为：意动用法，对……感到困难。
５、特殊句式：①技盍至此乎：省略句技盍至（于）此乎。
②臣之所好者，道也：判断句也。
③技经肯綮之未尝：宾语前置未尝技经肯綮。
④视为止，行为迟：省略句视为（之）止，行为（之）迟。
二）选择题：1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．所踦．(yǐ)硎．(xínɡ)怵．然(chù)B. 騞(huā) 砉．然(huò) 向．然(xiǎnɡ)C．大郤．(xì) 大窾．(kuǎn) 然(huò)D．中．音(zhònɡ) 肯綮．(qìnɡ) 庖．丁(páo)答案 B 解析B．“騞”应读“huō”，“砉”应读“huā”。
2．从词类活用的角度看，下列对加点词的解释不恰当的一项是( ) A．良庖岁．更刀岁：每年，名词活用作状语。
B．假舟楫者，非能水．也水：游水，名词动用。
C．以无厚．入有间厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词。
D．三岁贯女，莫我肯德．德：恩德，名词。
答案D解析D．德：名词用作动词，感激。
3．对下列句子的句式判断错误的一项是 ( )A．臣之所好者，道也。
(判断句)B．技经肯綮之未尝。
(定语后置)C．十九年而刀刃若新发于硎。
(状语后置)D．提刀而立，为之四顾。
(省略句)答案B解析B．宾语前置句。
4．下列加点词意思与现代汉语相同的一项是( )A．视为止，行为．．迟。
B．虽然．．，每至于族。
C．依乎天理．．，批大郤，导大窾。
D．三年之后，未尝．．见全牛也。
答案 D 解析A．古义：行，动作。
为，因为；今义：受思想支配而表现出来的活动。
B.古义：即使这样；今义：转折连词。
C.古义：指牛生理上的天然结构；今义：指自然的法则。
５.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A.乃中《经首》之会中：合乎B.技盖至此乎盖：何，怎样C.技经肯綮之未尝技：技术D.如土委地委：卸落５、答案C 解析：技，应为枝，支脉６.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.足之所履，膝之所．踦别其官属常惠等各置他所．B.进乎．技矣君子博学而日参省乎．己C.因．其固然因．利乘便D.善刀而．藏之爱其子，择师而．教之６.D，解析：Ｄ均为连词，表顺承;/A一是用在动词前，构成名词性短语，一是名词，处所;B，均为介词，一表比较，比，一表对象，对;C均为动词，一是依照、顺着，一为乘着，趁着７．加点字解释有误的一项是( )A．乃中《经首》之会中：合乎 B．批大卻，导大窾导：指导C．族庖月更刀，折也族：众，一般 D．然已解，如土委地委：卸落７．答案 B 解析导：顺着，循着，导入８．下列加点词的解释不正确的一项是 ( )A．嘻，善哉！技盖至此乎盖：大概 B．批大郤，导大窾批：劈、击C．吾见其难为，怵然为戒怵然：警惕的样子 D．善刀而藏之善：拭擦８.答案A 解析：盖，“盍”，何，怎么９．下列加点词词类活用不同的一组是 ( )A．良庖岁更刀族庖月更刀 B．而刀刃者无厚工欲善其事,必先利其器C．令诸君知天亡我纵江东父兄怜而王我 D．辞楼下殿，辇来于秦掠江东南飞９.答案 B 解析：形作名/使动（A名作状，C使动，D名作状）１０.下列各句中没有通假字的一句是 ( )A．砉然向然，奏刀然 B．技盖至此乎 C．而况大乎 D．善刀而藏之１０.答案 C 解析；向—响，盖—盍，善—缮１１．下列断句正确的一项是 ( )A．官知/止而神/欲行 B．视／为止，行为／迟C．官/知止而神欲/行 D．视／为止，行／为迟１１．答案 D 解析：视／为(之)止，行／为(之)迟１２．下列加点词古今义基本相同的一项是( )A．虽然，每至于族，吾见其难为 B．依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然C．始臣之解牛之时，所见无非牛者 D．为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之１２. D１３．下列加点词意义和用法相同的一组是( )A．庖丁为．文惠君解牛为．之踌躇满志 B．手之．所触,肩之所倚始臣之．解牛之时C．而．刀刃若新发于硎提刀而．立,为之四顾 D．臣以神遇而不以．目视以．无厚入有间１３. D 解析：Ｄ介词，用（A 介词，替，给/介词，因为；B 结构助词，的/取独；C表转接/表修饰）１４．下列加点词意义和用法相同的一组是( )A．足之．所履，膝之所踦杳不知其所之．也 B．每至于族．，吾见其难为族．庖月更刀C．为．之四顾视为．止，行为迟 D．技盖至此乎．恢恢乎．其于游刃必有余地矣１４. C 教参解释为：因为（A结构助词，的/动词，到；B筋骨交错处/众，一般；D 表疑问/“然”）１５. 下列加点词意义和用法相同的一组是( )A.而况大乎．儿之成，则可待乎．B. 提刀而．立,为之四顾瞋目而．叱之C.天之亡我，我何渡为．吾见其难为．D.善．刀而藏之善．哉!吾闻庖丁之言１５. B 连词，表修饰(A 语气助词，表反问/表感叹；C句末语气助词/动词，下刀；D通“缮”，擦拭/好)１６．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 ( )A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。
先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段：起初的迷惘，继而的执着，最终的顿悟；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎，专心致志。
B．文章语言精练而富有表现力。
“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合《桑林》之舞，中《经首》之会”，有形有声有态；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。
C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。
其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律，尊重规律。
其三，谨慎小心，收藏锋芒：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。
简而言之，“依理——谨行——藏锋”。
D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。
其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
１６．C.其一，“强调对技术的追求”错。
庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。
1７．下列加点词意义和用法相同的一组是( )A.足之所履,膝之所踦吾骑此马五岁,所当无敌B.导大窾,因其固然因宾客至蔺相如门谢罪C.彼节者有间,而刀刃者无厚臣之所好者道也D.乃中《经首》之会乃有二十八骑1７. A 所+动词构成名词性词组（B 介词,依照/经由,通过；C 表停顿/引判断；D连词,又/副词,仅仅,只）１８．下列加点字读音全不同的一项是 ( )A．切中肯綮德艺双馨罄竹难书钟磬磐石凤凰涅槃三聚氰胺B．秋深潦缩眼花缭乱字迹潦草瞭望撩拨心急火燎燎原之势C．肩之所倚掎角之势膝之所踦犄角绮丽崎岖难行风光旖旎D．促膝长谈休戚相关亟来问讯秀颀哂笑汲汲求仕莘莘学子１８.答案 D１９．下列各句中，没有语病的一句是 ( )A．与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。
B．苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河长期存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。
C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
D．2010年的国产大片《孔子》《赵氏孤儿》等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。
１９.答案 A（B，搭配不当，“治理……问题”；C，中途易辙、语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词）２０.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A.本文选自《庄子.养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品B.庖丁解牛是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象的道境形象化C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比D.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的道的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明２０.答案C 解析：只有两种对比，将庖丁解牛与文惠君治国对比错三）名句默写：①方今之时，，官知止而神欲行。