你发现了什么？
100×0= 0 100+0= 100
⑵抢答。
0×7= 0 2×0= 0 3×0= 0 0－0= 0
6×0= 0 100-0= 100
0×5= 0 4×0=0 0＋0= 0
15×0= 0 4+0= 4 0×0= 0 8－0= 8
168×0= 0
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(3).在○里填上适当的运算符号。
207
×
24
82 8
106
×
24
4 24
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作业2
思维创新 提升培优 基础巩固
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1.（易错题）判断。 ⑴9个0的和是9。 ⑵0加5得5。 ⑶10个0比8个0大。 ⑷0乘任何数都得0。 ⑸任何数加0都得0。
（× ） （ √） （× ） （√ ） （× ）
2.（易错题）下面的计算对吗?把错误的
2○×0=0
5○＋ 0=5
9○× 0=0
4○＋0=4
2○－ 0=2
0○＋ 5=5
4○×0=0
0○＋ 4=4
0○×4=0
7○－7=0
10○×0=0
0○＋0=0
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学习新知 运动场的看台分为8个区，每个区有604个 座位。运动场共有多少个座位？
怎么列式？这个算式有什么特点？
604×8=
因数中间有0。
你的解答方法是什么？
用加法计算。
0+0+0+0+0+0+0=0（个）
0×7=0（个） 7×0=0（个）
用乘法计算。
你发现了什么？
想一想： 0×3= 0
9×0= 0
0×0= 0
0和任何数相乘都得0。
⑴对比练习。 4×0= 0 0+4= 4
0×20= 0 20+0= 20
0×8= 0 8+0= 8
305米
是小明家 到书店距 离的3倍。
小明家
书店
小丽家
305×3=915（米） 答:小丽家离书店有915米。
5.（开放题）把0,2,4,8这四个数字 分别填在□里，写成乘法算式。
⑴要使积最大，应该怎样填？ 4 2 0× 8
⑵要使积最小，应该怎样填？
8 2 4× 0
乘号前面可填2,4,8任 意组合的三位数。
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பைடு நூலகம்
课堂小结
探究一个因数 是0的乘法
探究一个因数 中间有0的乘法
0和任何数相乘都得0
用一位数依次去乘另一个 因数每一位上的数，在与 中间的0相乘时，如果没 有进上来的数，要在那一 位写0占位，如果有进上 来的数，必须加上。
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教学反思
在教学中给学生提供具体活动的材料和情境， 让学生有机会参与对数学知识的探索、发现和认 识过程。在探索活动中，学生的学习过程不是被 动地、简单地接受现成的数学知识，而是通过多 看、多听、多动手，使其主动地去获取数学知识 和方法，通过师生之间、同学之间的交流，积极 主动地探索和思考，从而培养学生的学习兴趣、 探索精神、独立思考能力和动手操作能力。
运动场的看台分为8个区，每个区有 604个座位。运动场共有多少个座位？
请你先估计一下，604×8大约是 多少？
604×8=
哇！原来
我们可以把604看作 600,600×8=4800，
有这么多 座位呀！
应该比4800人多一些。
你能算出它的准确结果吗？
604×8=
口算。 600×8=4800, 4×8=32,4800 +32=4832。
改正过来。
208×4= 8803322
208
208
×
4 改：×
4
3
8032
83 2
（× ）
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3.（变式题）在○里填上“＞” “＜”或“＝”。
8+0○＝8-0
15×4○＜ 14×5
8×0○＜ 8+0
600×3○＞600+3
603×4○＞630×3 506×8○＝4000+48
4.（难点题）小丽家离书店有多少米？
一个因数中间有0的乘法，乘的顺 序与积的书写位置与因数中间没有0的 乘法是一样的，在笔算时，因数中间的 0也要与一位数相乘，不能漏掉，每一 次进位的数只能加在它的前一位上。
用竖式计算。
207×4= 828
207
×
24
82 8
106×4= 424
106
×
24
4 24
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作业1
作业2
作业设计
要认真呦。
用竖式计算。
哪个竖式正确？
604
×
38
512
604 × 1 38
4912
604
×
38 √
4832
604
×
8
3
4802
十位上写几？为 什么？
604
×4
38
4 8 32
十位上应该是3，因为8与十位上 的0相乘还得0，再加上个位上进 来的3，所以十位上应该写3。
“因数中间有0的乘法” 怎样计算？
方法归纳
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作业1
随堂练习
1.把乘得的积填在下面的空格里。
× 207 106 205 408 396 657
4 828 426 840 1632 1584 2628
2.（易错题）用竖式计算。
207×8= 1656
603×4= 2412
207
603
×1 5 8
×2 1 4
165 6
24 1 2
207×4= 828 106×4= 424
三年级数学·上 新课标[人]
第6单元 多位数乘一位数
2 笔算乘法
学习新知
随堂练习
作业设计
学习新知 先口算，再说说你发现了什么规律？
9+0= 9
872-0= 872
100+0= 100
1308-0= 1308
“0”和任何数相加还等于原 来的数，任何数减“0”还等 于原来的数。
你能提出一个数学问题吗？ 7个盘子里一共还有多少个桃子？