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作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。

当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。

作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。

男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。

作品格调高雅，由始至终充满美感。

叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。

荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。

通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。

3、本书目这是一部儿童文学作品，作品中当然有让人回味的那种快乐无忌的童年故事，但是，当真正读完作品，给人的并不是这些简单的回忆性的欢快和些许的遗失的忧伤，更多的让人震撼的是一种贯穿始终的莫名的感动与思考。

在这片一栋一栋的草房子似乎有规矩又似乎无规矩地组成的小小的乡村世界里生活的人中，总体上可以分为三类：以桑桑为首的孩子们、以蒋一轮和温幼菊为代表的乡村教师以及以杜小康的父亲杜雍和和秦大奶奶为代表的乡村农民。

其中，以孩子的世界为主线，以乡村教师、农民为背景，展现出一段段催人泪下的美丽淳朴的故事，给人以对成长的思考和对生存的感动。

首先，这群孩子成长的曲折历程让人思考、让人感动。

可以说这里的每一个小主人公都或多或少地有些许的悲剧色彩，他们都是苦难的。

也许正因为苦难，才有所谓的成长。

秃鹤本身就有天生的缺憾，以致成为受人嘲笑的对象。

但是秃鹤的路途或许还是较好的，因为他只是外观上的不美观，但最终还是打动了周围的人，而成为他们普通中的一个。

但是纸月却是天生的悲剧，因为她本就不应该诞生，最终她还是退学回自己的家乡了。

杜小康是这群孩子中起伏最大的一个，由小红门的荣耀沦为校门口的小货郎，这是最大的苦难，但是桑乔相信这将会是这群孩子中最有成就的一个。

细马是最让人感动的一个，因为他是一个坚强、有血有肉的汉子。

桑桑是这所有人中的主线，他大胆放肆、无拘无束，拥有孩子的天性最强，最讨人喜欢，他的悲剧或许就是最后的一次充满悬念的疾病，但最终还是医治好了，而且随父亲一家去了镇上。

然而这所有的人物给人的最后的感觉就是：未知。

这些孩子的成长历程都充满了苦难与曲折，所以让人感觉到这种成长有太多的不确定性，似乎时时刻刻都在为孩子的成长而提心吊胆，好像稍不留心孩子就会走向歧途、甚至是毁灭。

所有的人都在时时刻刻关注、关心、关爱着这群孩子的成长，甚至是含泪地看着他们在苦难中挣扎，同时也在苦难中长大。

所有的人都不能替代孩子承受苦难，只有他们经历了苦难才能一点点学会坚强、学会独立、学会长大。

承受苦难的过程也是成长的过程，但是这个过程是何等的艰辛与残忍，毕竟他们是孩子、是天真烂漫的孩童。

着眼当下，这让我想起在大城市里拥挤着的打工者的孩子们。

我的小侄女在北京郊区一所私立幼儿园上学，她的老师是河南出身的一位师范大专生，她的同学都来自中国大江南北的不同地区、不同疆域、不同的生活性状。

她的班级因各种各样的原因在作着随时的变动，人数时增时减。

这个年龄阶段的孩子是性格和人性初步发展的时期，而却在时时刻刻作着这样的变动，我想，这无疑是对孩子天性的一种摧残。

他们过早地接受了漂泊，因此很难形成一种“归根”的中心意识。

在这样环境中成长起来的孩子的内心深处没有一个固定的成长中心，他们将会是没有“家”的灵魂意识的漂泊者。

这对与孩子来说是何等的残忍，对人性又是何等的悲剧。

然后，我们再来看看这群乡村教师。

蒋一轮与白雀的爱情故事充满惟妙惟肖的懵懂爱情意识，如此纯真与美妙，但结局却是一个让人扼腕叹息的悲剧，。

桑乔和温幼菊的故事在作品中只是作为背景材料交代，但是我们能够清晰地看到的是他们从前也是从这样的“草房子”小学时代的苦难岁月中走出来的一代人，让人心疼又无奈。

就是这样的一群中国最底层的知识分子在这样的乡村中过着清贫的一生。

他们一无所有，又好像一切都无所谓有，他们只是在认真地努力着平淡的生活。

他们拥有孩子，拥有那种唯有来自乡村的最真诚和简单的关怀。

一切都在苦难中显得如此的平淡与和谐。

日子默默前行，无始无终，这些最清贫的乡村教师，最简单的知识分子，他们在厚厚的草房子下迎来一届学生又送走一届学生，就像油麻地小学门口的那条用独木桥架起的大河，四季轮回，却只有潮涨潮落，那永无止息的是无始无终的流淌。

最后，我们看一下这群中国农民。

秦大奶奶的固执最体现出中国封建老农民的特性。

邱二爷夫妇与细马是刻画得最典型的人物形象，最后以情动人，催人泪下。

可以说，杜雍和是这部作品中最有震撼力的人物。

他不惧艰险，与苦难做最胆大的斗争，性格大胆，敢于孤注一掷，虽然最终还是失败了，但是那种与生俱来的雄伟的干事魄力着实让人敬佩并感到无比的震撼。

在他的身上张扬着中国底层苦难下的农民身上英勇、有魄力、有见识的英雄性格。

一部作品就这样结束了，没有太激昂的情潮，也没有很有震撼力的情节，但是留给人的却是最深沉的思考和含泪的微笑，一层淡淡的感动持久地流淌于心间，作品中的每一个人物形象都鲜活清晰地呈现于脑海，像黄昏的潮水，久久不能平息。