小学音乐听课记录
《新疆是个好地方》二年级
一、律动。

二、呼应游戏。

1．教师在钢琴上弹出节奏，学生以铃鼓模拟。

2．教师在琴上弹奏旋律，学生在中间穿插节奏。

3．引出这一节奏型x x x ︱ x x
4．用其他声音模拟这一节奏。

建议：节奏的连接创编还可以更活跃些。

4并没有增加难度。

三、谱例中找这一节奏。

1．听伴奏旋律，在这节奏出现时用铃鼓敲击。

2其他拍手。

表扬：站在学生的层面回答表现。

王肖勇拍手。

但是教师没有关注。

四、教师夸新疆（唱）
注意：教师歌唱音准、教师的体态律动。

1．歌词。

2．念词。

五、哼唱旋律。

建议：如何唱出那种热烈奔放没有路径，如：高位置、音色
六、改变速度。

建议：从慢到快的过度。

七、突显附点、切分、长音
建议：缺乏感受和体验。

八、看跳新疆舞的视频。

建议：非常的生动，也就是动感的视频给大家的启示。

八、边歌边舞。

总体感觉：
1．好可爱啊！
2．站在学生层面去思考了，但体态律动和即兴创作的想法、做法还不够开阔。