班主任环境教育工作计划
四年级一班孙夕文
一、活动目的
通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。

从小树立节约环保、爱护自然的意识，把对我国和全球环境日趋恶化的认识转变为保护环境的具体行动。

加深学生对环境问题的认识，培养其动手动脑、收集信息的能力，扩大学生的知识面，开阔眼界。

二、活动形式：
资料搜集、问卷调查、合作交流
三、活动时间：
前期准备大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束
四、活动程序：
成立环保小组——搜集资料——问卷调查——整理分析资料——班内交流——设
计环保活动主题——开展环保活动
五、前期准备：
1、思想动员：
地球是我们的家园，而地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的。

能源短缺是我国经济社会发展的“软肋”，淡水紧缺更是中华民族的心腹之患。

随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。

面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。

同学们，环保节约“功在当代，利在千秋”！让我们从今天开始直到未来，树立和传播节约理念，投身到环保事业中去，为环境保护贡献自己的一份力量
2、设计调查问卷：（由学生设计）
3、合作交流：小组讨论确定环保活动主题。

4、开展活动：实施“节约用纸、废纸回收”的环保活动
六、活动简介：
1、资料收集。

学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料。

收集有关造纸工艺及历史的图文资料，并有目的地收集因造纸而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。

2、调查研究。

学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。

在这一过程中，学生应
如实记载调查中所获得的基本信息，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。

3、交流评介。

学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，提出环保活动方案，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。

七、成果展示：
学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。

具体实施过程中：
（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映造纸厂排污导致环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。

（2）小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。

（3）小组交流对身边环境现状的考察情况。

（4）学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案。

如——这一切是由什么原因造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，我们的生存环境将变成什么样？如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决此类问题？等等。