经过一个月的时间，通过学习、游戏、个别化学习等活动，孩子们了解到了中国的民族文化，激发起他们热爱祖国的情感及作为中国人的自豪感，同时也培养了幼儿的语言表达、动手操作能力和艺术审美能力，并积累了一定的数经验。我们感到这次主题活动的开展是比较成功的，因为幼儿获得的经验是丰富的，情感是愉悦的，这些积极的体验将激励孩子在今后的活动中也能大胆表现。
在“了不起的中国人”环节，我们结合“中国功夫”、“有趣的汉字”等活动，使孩子们进一步体会到了中国人的了不起及坚强不屈的精神。同时，他们也将这种勇敢的精神带到了户外活动环节，大胆的将不同的运动器械组合在一起进行锻炼，走竹梯、踩脚踏车、跳绳，积极地参与到新本领的练习中。
在“多彩的民间艺术”分主题活动中，我们同样通过收集的方式，创设了“民间物品艺术展”的环境，为幼儿提供了欣赏京剧脸谱、中国陶艺、瓷器、印花布等富有中国特色文化的机会，孩子们对此都充满了好奇和兴趣。在老师的启发下，孩子们运用对称的方法，制作了长城，绘画了脸谱面具，并且在老师的引导下，了解了不同的京剧知识，如：京剧中不同颜色的脸谱代表了不同人物的性格特征的含义；京剧的主要乐器是京胡。欣赏了中国四大名著“西游记”中的部分故事，了解了“三打白骨精“故事中的人物角色，并通过小组的形式，共同分工，协商角色，合作讨论，锻炼了我们孩子们自主学习的能力，也培养了他们友好合作的意识，又一次感受到了中国民间的传统文化的魅力。主题 Nhomakorabea活
动
小
结
十一长假过后，孩子们在国庆节期间积累了很多外出旅游的经验。于是,根据孩子们的兴趣热点及已有的知识经验，我们开展了主题活动——我是中国人，以此来增强幼儿爱祖国的情感。
首先,我们以“北京首都”为主题作为“我是中国人”的切入点，进行了“长城”、“我爱天安门”等活动。为了让幼儿主动地参与到活动中来，亲历学习的过程，我们在网上查询许多电子图片，制作成幻灯片让幼儿欣赏，帮助积累相关的知识经验。并且发动孩子们收集各种废旧的纸盒，进行搭建长城、天安门的活动，在制作搭建的过程中,幼儿进一步感受到了天安门广场的雄伟及长城蜿蜒绵长的建筑特点,体会到它悠久历史文化的魅力。我们还设计了“五星红旗飘起来”的活动，通过游戏“翻翻乐”、观看运动员夺冠、南极考察和宇航员上天录像的途径，不断创设问题情景，引发幼儿思考，帮助幼儿在问题情景中学会探索和发现，进一步激发了他们内心的民族自豪感，让他们为自己是一个中国人而感到骄傲。