分数除法的说课稿
陈生
各位评委老师：
大家好！我是17号选手，今天说课的内容是《分数除法》，下面就六个方面进行说课。

一、说教材：
《分数除法》是义务教育人教版小学六年级数学上册第三单元的第一课时。

这节课内容包括课本30页例1、做一做以及31页的例2，以及练习七的部分习题。

二、学情分析
六年级的学生有一定的自学能力、动手探索能力但逻辑思维能力不高。

我教六年级的时候是分开两个课时上的，第一课时教学例1，分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；例2是一个数除以分数的计算方法，作为第二课时的内容。

当然，根据自己班学生的实际情况，也可以作为一个课时进行教学。

三、现在就作为一个课时的设计，订出以下教学目标：
理解分数除法的意义，并掌握分数除法的计算方法。

培养学生的动手操作和归纳概括能力，分析、解决问题的能力。

教学重点：理解分数除法的意义，并掌握分数除法的计算方法。

教学难点：掌握分数除法的计算方法。

四、教学法
※直观演示法。

※实践操作法。

※自主、合作、探究。

教学准备：多媒体课件、纸张等。

五、教学过程
（一）、复习导入。

1、复习分数乘法的计算方法。

2、复习整数除法的意义。

3、复习整数乘除法间的关系。

4、揭题。

（二）、学习例1。

课件出示例1，先让学生拿出准备好的纸张，动手操作，折一折，涂一涂，可以分组合作、交流。

在合作探究过程中，老师巡视指导。

然后借助课件演示，引导学生采用整数与分数对比、乘法与除法对比的方式，理解分数除法的意义；同时学生在折一折、涂一涂的过程中逐步发现分数除以整数的计算方法。

（三）、学习例2。

课件出示例2情境图及题目，让学生根据速度=路程/时间，列出算式；然后指导学生画线段图分析，然后再用课件演示，引导学生归纳总结出一个数除以分数的计算方法。

(四)、巩固练习，注意巡视每一个角落，个别指导，有问题及时订正。

（五）、小结。

（六）、作业。

六、说板书设计
大部分板书内容都以多媒体课件形式呈现，在黑板上仅仅板书最核心的分数除法的意义和分数除法的计算方法。