3.xx和xx
教学目标：
1、简单了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变；知道香港和澳门是我国两个特别行政区；简单了解什么是“一国两制”。

2、通过历史与现实的对比，激发学生的民族自豪和自信心。

教学重难点：
了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心。

教学准备：
1、搜集xx和xx风光或旅游照片。

2、查阅资料了解港澳的历史。

教学过程：
一、让学生了解什么是特别行政区
1、提问：我国有34个省级行政区，其中有两个被称为特别行政区。

它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特别行政区？特别在哪里？
2、学生阅读教材第15页地图，找到香港和澳门。

3、学生阅读教材第16页“资料卡”，了解“特别行政区”的特别之处。

4、学生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？是谁提出的理论？
二、指导学生追寻历史
1、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？
2、学生阅读教材第15页“资料卡”内容后，指名说一说。

3、教师补充讲解历史变革。

自古以来，香港就是中国的领土。

1842年，在鸦片战争结束后，清政府被迫与英国签订《南京条约》，将香港岛割让给英国。

1860年，清政府再与英国签下《北京条约》，将九龙半岛割让给英国。

1898年，英国又强行租用新界地区，租期99年。

1984年12月19日，中英两国政府就香港问题发表联合声明。

1990年4月，我国七届全国人大三次会议通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。

1997年7月1日，香港回归祖国。

自古以来，澳门就是中国的领土。

1553年，葡萄牙殖民者骗取明朝政府的许可，在澳门租界地搭棚，存储货物。

1573年，明朝政府筑墙为界，澳门被葡萄牙殖民者长期占用。

1849年，葡萄牙擅自宣告澳门为自由港。

1987年4月13日，中葡两国政府就澳门问题发表联合声明。

1993年3月，我国八届全国人民一次会议通过《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。

1999年12月20日澳门回归祖国。

三、回顾港澳回归
播放香港和澳门回归时，中英和中葡举行政权交接仪式的实况录像。

师生共同观看香港和澳门回归庆典的相关影片，重温激动人心的时刻。

讨论：xx和xx回归说明了什么？
四、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽
1、学生阅读教材地15页地图和教材第16页特别行政区区旗和区徽。

2、让学生画一画特别行政区区旗和区徽。

3、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门。