2018年《鱼我所欲也》中考试题汇编编辑整理：十河中心中学刘兵舰一、课文默写（1）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，。

”这是无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。

（《〈孟子〉二章·鱼我所欲也》）【参考答案】二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也二、课文阅读（一）阅读下文，完成 1～8题。

（7分）（2018年大连市）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与．之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于．我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已．乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）1、解释文中加点的词。

（3分）（1）呼尔而与．之（2）万钟于．我何加焉（3）是亦不可以已．乎2、用现代汉语翻译文中画直线的句子。

（2分）3、本段主要采用、的句式，使表达气势充沛，感情强烈。

（２分）【参考答案】1、（3分）（1）给予（2）对于（3）停止，放弃2、（2分）这就叫作丧失了人固有的着恶之心。

3、（2分）排比反问（二）文言文阅读（15分）（2018年广安市）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所悉，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟惠者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。

今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。

何故？则冠履不若手足之贵也。

又曰：‘子子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。

何故？则天下不若身之贵也。

争一言以相杀，是贵义于其身也。

故曰：万事莫贵于义也。

”（节选自《万事莫责于义》）1、解释下列句子中加点词。

（4分）（1）故患有所不辟．也（）（2）如使．．人之所欲莫甚于生（）（3）不若．．手足之贵也（）（4）予．子冠履（）2、下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是（）（2分）A．非独贤者有是．心也是．亦不可以已乎B．所欲有甚于．生者万事莫贵于．义C．故．不为苟得也必不为。

何故．？D．所识穷乏者得我与．呼尔而与．之3、用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）万事莫贵于义也。

4、两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组（）（3分）①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。

②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

③墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。

⑤2017年7月6日，来自哈尔滨的侯爽在危急时刻，不顾自身安危，勇敢地站出来，在高空中同闹事乘客搏斗，维护了飞机上全体人员的安全A．③④⑤B．①②③C．②④⑤D．①②③5、甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了的观点，乙文用“冠履不若手足之贵”论证了的观点。

（2分【参考答案】1、（1）“辟”同“避”，躲避。

（2）假如，假使；（3）不如，比不上；（4）给；（4分）2、B（2分）3、（4分）不只是贤德的人有这种思想（本性），人人都有这种思想（本性），只不过贤德的人能够不丧失罢了。

（2分）一切事物没有比正义更可贵的。

（2分）4、C（3分）5、舍生取义（舍生而取义者也）（1分）万事莫贵于义（1分）（共2分）（三）古诗文阅读（1～6小题，共18分）（2018年贵港市）【甲】次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】唐雎不辱使命（选段）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”【丙】醉翁亭记（选段）环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1、下列对《次北固山下》理解不准确的一项是（3分）（）A．这是一首五言律诗。

四联之间层层相因，浑然一体。

B．“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替，蕴含着一种自然的理趣。

C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。

D．“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。

2、下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（3分）（）A．有亭翼然临于．泉上使人之所恶莫甚于．死者（《鱼我所欲也》）B．徒以．有先生也策之不以．其道（《马说》）C．若夫日出而．林霏开中峨冠而．多髯者为东坡（《核舟记》）D．聂政之．刺韩傀也吾妻之．美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）3、解释下面句中加点的词语。

（2分）（1）次．北固山下次（2）请广．于君广（3）而君逆．寡人者逆（4）翼然．临于泉上翼然4、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（2）秦王色挠，长跪而谢之。

5、乙文画线句子的言外之意是什么？在文章中起什么作用?（3分）6、丙文中，作者在乎山水之间，体现在哪些事上?（3分）【参考答案】1、B（日生残夜”“春入旧年”是写时序的交替，不仅有日夜的交替，还有新旧年的交替。

）2、D （A中的前“于”是“在”之意，后者“于”是“比”之意；B中的前“以”是“因为”之意，后者“以”是“按照”之意；C中前“而”表承接，后者表并列，并且。

D中的“之”作用都是主谓之间，取消句子独立性。

）3、（1）旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。

（2）扩大（地盘）（3）违背（4）的样子4、（1）一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。

（2）秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。

5、言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。

作用：在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象；强化冲突，精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。

6、一是陶醉于山水美景之中；二是陶醉于与民同乐之中。

(三)阅读文段《鱼我所欲也》，答题。

（2018年贵阳市）《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1、下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是:(2分)A.亦．我所欲也是进亦．忧(范仲淹《岳阳楼记》)B.舍．鱼而取熊掌者也屋舍．俨然(陶渊明《桃花源记》)C.所恶有甚于．死者于．厅事之东北角(林嗣环《口技》)D.所识穷乏者得．我与一狼得．骨止(蒲松龄《狼》)2、下列句子翻译有误的一项是: (2分)A.故不为苟得也所以我不做苟且偷生的事B.贤者能勿丧耳贤人能够不丢掉罢了C.呼尔而与之没有礼貌地吃喝着给他D.乡为身死而不受乡邻因害怕死亡而不接受3、本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“①”的观点，并进一步指出这是每个人都有的②。

(4分)4、下表对本文和《得道多助，失道寡助》的共同特点进行了梳理，请在空缺处填写相应内容。

(4分)列举事例运用排比运用对比《鱼我所欲也》乞人不屑“蹴尔”之食的事例乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之把“ ① ”与“ ② ”在财富数量上作对比 《得道多助，失道寡助》守城方得“地利”却“ ③ ”的事例 域民不以封疆之界……威天下不以兵革之利 把“多助”与“寡助”的结果作对比【参考答案】1、A 【解析】A.“亦”都是“也”的意思；B.动词，舍弃/名词，住所、房间；C.介词，比/介词，在；D.动词，感激/动词，得到。

2、D 【解析】“乡”同“向”，原先的意思。

3、(4分）①舍生取义 ②本心4、(4分)①一箪食、一豆羹 ②万钟 ③委而去之。