中学生奥运会主题班会500字4篇精
选
由同学自己主持整个活动，老师只是旁观者，只是引导他们的活动。

活动开始，播放一段中国奥运会的精彩片段，引入主题。

这里给大家分享一些关于奥运会主题班会，希望对大家有所帮助。

奥运会主题班会1
开始不久，五位福娃就沐浴着我们热烈的掌声，一个个欢快的蹦出来。

首先亮相的是贝贝：她是在中国传统文化艺术中, “鱼” 和“水” 的图案是繁荣与收获的象征，与奥林匹克五环中的蓝环相互辉映;接着与大家见面的是晶晶：她来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存，代表奥林匹克五环中黑色的一环;接着这位是福娃中的大姐姐，她性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环——欢欢;然后是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，迎迎，他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环;最后出场的妮妮有些害羞，虽然是小跑出来的，可她的语言还是隐藏不了那份紧张。

妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

介绍完了五位福娃，就到了“奥运知多少”环节。

由“贝贝”和“迎迎”与我们一起了解奥运知识，那位同学答对了，同学可为答对组加上一分。

比赛开始了，同学们的热情开始洋溢在教室里了，平时那些不回答问题的同学也举起了自己的手，为小组努力。

“欢乐的时光总是那么短暂”这句话结束了这个环节的激烈竞争。

绚丽的拉丁舞姿伴随着我们澎湃的心情。

同学宣布：“获胜组是第四组!”祝贺的掌声回荡在教室里。

接下来的这个环节是我等待已久的时刻了——对奥运畅所
欲言。

我自信的站起来，对在场的同学老师说：“想必大家都知道我国运动员金晶吧，她在巴黎传递奥运圣火时，有几个__分子想从她手中夺走未点燃的‘祥云’火炬，她拼死用自己的残疾之躯去保护火炬，当时，她对在场的人们说了一句振奋人心的话：‘想从我手中想走火炬，除非从我尸体上爬过!’我相信这句话给了__分子一个很大的打击!让__分子知道，群众的力量是强大的!我们每个同学说完自己的想法，大家都鼓掌，这让说完想法的同学更好的完成接下来的任务!
最后，我们全班在老师准备的红布上，签下自己对奥运的支持!
这样一个班会，永永铭记在我心中!
奥运会主题班会2
同学对班会曾嗤之以鼻
KK“最开始当我们告诉同学，让大家集思广益探讨如何继承传统礼仪时，学生们多数都是嗤之以鼻，认为不过是形式主义。

”高二５班班会指导老师鲁红看到学生这样的反应就反思，为什么学生们会这样看？
KK后来她在班级里搞了个小调查，问大家，如何看待现在学生抽烟、喝酒、当众亲热的现象，没想到９５％以上的学生都觉得很正常。

“我就琢磨，为什么老师、家长很看不惯的事情孩子们却觉得很正常。

KK学生走出课堂找“礼仪”
鉴于学生对中华传统礼仪存在很多模糊的认识，在班会举行前，学生们走入社会，亲身体验社会生活。

在体验过程中，学生们碰了不少钉子，也长了不少知识。

KK高二６班的同学分别成立了问卷调查小组、采访小组、宣传小组（负责活动稿件的整理）、技术小组（负责摄像、电脑文件制作、上网查询等方面），其余同学参与活动资料收集。

同学们先后采访了王府井玩具商城、银建公司、学校领导和老师，三组同学还分别在红桥和龙潭湖等地进行社会问卷调查；还对本校高中三个年级做校内问卷调查。

KK高一６班为解决学校中存在的一些学生没礼貌的不良习惯，设计了“学生组”、“家长组”、“教师组”三类问卷进行了调查。

发动家长积极参与
教育学生不仅是学校的事情，为此班会指导老师让学生家长也参与进来。

高一１０班在前期准备中，让学生围绕“文明礼仪之我见”采访父母、长辈；同时请家长从社会需要角度写一封信，对孩子提出希望。

记者看到一封家长来信上写到：“你们是吃着麦当劳，听着流行歌曲长大的。

看着你们熟练地按着电脑键盘，嘴里不时蹦出英语单词，拉着我们陌生而又神往的小提琴，我们为你们而自豪；但是看看你们不经意流露出的自私和冷漠，看看你们面对老师和家长为你们的辛勤付出所表现出的冷漠……我想提醒大家：‘一个不懂礼的人，怎么去赢得别人的信任和尊重？’”K K班会现场有争议
“见了老师和长辈一定要鞠躬９０度？稍微弯下腰或者点点头为什么不可以？”、“学生给老师鞠躬，老师又应该怎样尊重学生？”、“与长辈说话一定要称‘您’吗？说‘你’难道就是不尊重对方？”、“我们已经是高中生了，现在学习礼仪是不是已经晚了？”班会中这些尖锐的问题常常引起学生们的现场争议。

但显然靠学生们的现有知识有些问题还争论不出来明确结果。

KK在班会后的座谈会中，专家认为，班会的指导老师应该在现场给学生进行相关问题的解答，从而使学生对这些争议的问题有明确认识。

当然，这也就进一步提高了对教师的要求。

KK建立学生礼仪规范
“我的建议是建立学生礼仪规范，对学生的日常礼仪有所规范。

这种外在的礼仪时间长了就可能会转化为学生的内在需求。

”不仅北京师范大学甘葆露教授提出了这样的想法，现场的其他人士，如东方道德研究所王殿卿教授也认为，通过这些年的实验，希望能够总结出一套适合北京中小学生的道德礼仪规范，使他们在家庭中、在社会中、在学校中可以有所参照。

KK
学生个案
调查礼仪碰“钉子”
采访对象：高一７班学生翟嘉文
３月１６日和１９日两天，我利用放学后的时间分别走访了体育馆路６家经营体育用品的商店调查礼仪话题。

本来琢磨这是一次挺好的社会实践，没想到碰了不少“钉子”。

KK我去的第一家体育用品商店是我以前经常买东西的地方，以前去他们一直对我挺热情的。

我进去后跟店员说：“能不能占用您一点时间，帮我完成一份关于礼仪文明的调查？”没想到店员态度跟以前大不一样，说：“我这儿正忙呢，没时间接受你的
调查。

”我又去第二家，没想到话还没说完，人家就打断我：“我们没什么可调查的，你去别的店看看吧。

”此后的第三家、第四家、第五家，情况基本上都是这样。

我当时真是有些气馁了，太失望了。

有的人为什么明明不忙，宁可呆着也不愿意给我一点点时间回答几个问题呢？我去第六家之前已经没什么信心了，完全是抱着试试看的态度，没想到这家的服务人员接受了我的采访，虽然谈不上非常热情，但很得体。

KK这次的调查中，不光我被多次拒绝，很多同学都有这样的遭遇。

一位同学在调查商场规章制度时，竟被告知是商业秘密。

我真是不理解，明明是不想接受采访，却拿“商业秘密”蒙我们KK 老实说，经历了这件事我想了很多。

尤其自己在被拒绝的时候，我想起来以前的一件事情。

我曾经给一次展览当过讲解员。

有一次我非常疲惫地坐着休息，有人过来希望我给讲解。

虽然我没拒绝他，但却讲了个“压缩版”。

现在想想，人家当时心里一定也会不高兴的。

其实人家特意来看展览并找我讲解，就有一份欣赏和信任在里面，我不应该那样敷衍别人。

现在想想，很多事情我应该换位思考，多站在别人的角度为别人着想，可能事情就会好多了。

KK
班会花絮
学生采访了李小双
记者在班会上看到一段关于礼仪话题的采访录像，被采访者分别是首都精神文明办公室负责人腾毅和运动员李小双。

原来高二５班白冬在中央电视台做中学生记者，认识不少名人，这次他把自己的资源都派上了用场。

KK腾毅接受白冬采访时说，２００８年奥运会举办之际，要培养一大批文明观众，培养既能渲染热烈气氛同时还能体现礼仪文明的啦啦队；李小双说：“在奥运大家庭中，世界各国的文化是有差异的。

所以只有注重礼仪的培养，积累礼仪知识，才有能力与人更好地交流，才能出色地将中国文化发扬开来。

”KK 学生抢着说“礼仪”
在班会中有一段小“插曲”。

高二５班的于奔在表演节目后应回到座位，可现场他表演完节目后并没回去，而是自顾自地站在前面说起来。

当时表示结束的音乐已响起，有十几秒钟他的声音被音乐覆盖。

记者后来了解到，这个意外的“节目”是于奔忍不住要讲一件自己曾经历的失礼事。

于奔的家人在红桥做买卖。

有一次于奔在柜台前卖了一个包，当老外准备买包时，于奔把放在包里撑包的纸掏出来，随手扔在了地上，于奔说：“当时老外看我的眼神是十分鄙视的目光。

希望所有的同学都能重视礼仪，不要再失礼了。

”KK
相关报道成为班会材料。