时光荏苒，大学生活在平静中接近尾声，回首过去，感慨万千。

xxx同学来自xxxxxxxx，于2014年高考考入我校xxxxx专业就读。

四年来，通过学院的精心栽培和老师们孜孜不倦的教导，他不断地成长着。

如今，大学生活即将谢幕，他怀着一份感激的心情回顾总结自己的四年时光。

四年的时光让稚嫩的面庞成熟，让浮躁的心灵充实。

从进入大学第一天的迷茫无措，到大学四年后的硕果磊磊，一路走来，有成功的喜悦，更有挫折的泪水。

四年的时光，一纵即逝，也使他从懵懂走向成熟与稳重。

大学期间，他不但学习到扎实的专业知识，更学会了做人做事，无论是失败还是成功，都激励他不断向前。

事实上高考对于他自己来说是失利的，但是脚步却没有就此而止。

选择了景观设计类专业，成为祖国的装饰者，美化城市，妆点梦想。

在这四年的学习中，xxx同学的成绩一直十分优秀而且稳定，虽然没有获得过一等奖学金，但是二等三等奖学金都有多次获得，在本科即将毕业时更是选择了继续深造，顺利考取了我校的风景园林研究生，也为今后的工作增加一份筹码。

他一直认为学习固然重要但学会做人是更加重要的，当有别的同学为了电脑游戏不分昼夜时，他依然选择自己的道路，坚守自己的价值观，为了自己的青春与理想而奋斗。

大学刚一开始的时候，他也像许多别的同学一样积极参加了学生会，在学院工作中贡献自己的一份微薄力量，这其中印象最深刻的莫过于2014年建筑学院的元旦晚会，那次活动的盛大直至如今也让人们记忆犹新，他为自己曾为集体奉献过一份力量而感到自豪，但那时他并不知道目标在哪里，只是别人做什么他就做什么。

自大二担任班长以来，他肩上便多了一分担子，他总是严格求自己，尽最大努力做好班级工作，协助辅导员和老师与班级同学做好沟通。

但他自己总是觉得自己的性格不适合做班长，平时比较内敛的他并不喜欢做管理者的角色，然而这种想法并没有掩盖他的能力，他的优秀素质可以体现在很多平时的小细节中，事实证明他可以胜任这一份工作。

多次获得社会工作奖学金和优秀班干部称号是对他工作能力的肯定，也收获了同学们对他的信任。

他在生活中是一个非常细心的人，他经常会注意到别人注意不到的小细节，善于发现生活中的美，对校园里的小动物也很关心。

他也热衷于参加一些小活动。

每年迎新活动他都会参加，为新生提供服务。

全运会倒计时一百天的晚会上他参与了安保工作，尽职尽责。

在寝室里，他总是把自己的位置收拾的井井有条，这也体现了他对生活的热爱。

他的业余爱好十分广泛，大多数球类运动都会得两手，当然平日里也会打打电脑游戏当做消遣。

无论如何他仍然是个二十出头的热血男青年，也会有自己的小性格，但是瑕不掩瑜，他仍然是一名非常优秀的青年。

努力学习与认真工作让他拥有了独特的魅力，也帮助他收获了属于自己的一份爱情，为生活平添了更多亮丽的色彩。

大学里让他很遗憾的一件事就是没能入党，没有通过考试浪费了一次大好机会。

不过用他自己的话来说就是觉得自己做的还不够好，还没有准备好入党，但他还是会因为这件事告诫自己要更加努力。

良好的思想政治素质是人才素质的根本。

进入大学后，他特别注意个人素质的提高，很早就成了入党积极份子，也切实的以党员的标准严格要求自己，而且到实践中去磨砺自已，争取为社会作贡献，实现自己的价值。

他十分热爱祖国，经常关心国际国内新闻，并对时事有着自己的见解，其中也不乏真知灼见。

在这四年里他坚持学习，经常阅读，并不断完善和提高自己的知识面和个人素养。

同时也抓住一切可能的机会扩展自己的视野，利用课余时间游历河山，走访名胜，一是为了增加阅历，二也增加了自己的专业鉴赏能力。

他深知只有勤奋才能进步，只有掌握新的知识才能更好的为大家服务、才能掌握知识的钥匙。

为了实现自己的理想，对自己负责，也对自己最亲近的人负责，这就是他对于自己的态度。

四年大学生活的积累让他的知识和思想得到了一个质的飞跃，对于许多事情的认知也由感性上升到了理性阶段。

如今的他不会再像从前那样鲁莽，遇事更加沉着冷静。

对事情的分析处理也更加成熟，真正成为了一个能独当一面的优秀青年。

他希望用自己的知识与双手去打拼出一片天地。

时光匆匆而过，四年磨一剑，在即将告别本科学业、走向人生下一站的特殊时刻，他也有自己的声音。

四年的积累让他学会了很多东西，懂得了怎么去面对生活和自己的人生，怎么去实现自己的价值。

他认为不管是生活、学习还是工作我们都会无法逃避的面临一些困难，在困难面前只有两种结果：克服或妥协。

正像拿破伦说的“我们应当努力奋斗，有所作为。

这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹”一样，我们要努力的奋斗，让自己有所作为。

只有把实现自己的价值，人生才会更有意义、更加的精彩。

他相信在他以后的人生中，他会沿着自己的目标走下去，为社会、为人民更好的服务。

在未来的生活中，不管路途遥远还是艰难，他将以一百倍的信心和万分的努力去迎接，用自己的汗水浇灌更美好的明天。

忽然之间，四年光阴就要这样流逝而过;眨眼之间，我们都已将离开这里;辗转之间，我们都将各奔东西;晃晃悠悠，摇摇摆摆，未来变得茫然;谁曾说，大学是最张扬的青春;谁曾说，大学是最绚烂的舞台;谁曾说，大学是最难忘的回忆;对于我们，大学就是那些美好的日子。

求知问道，精益求精。

教学楷模，科研尖兵。

因为有爱，科学赋予他无穷力量;因为信仰，一往无前就是他人生的方向。

诚实亲仁、淡漠名利诠释了他——一个教育者的人格魅力。

他就是全省优秀教师、省高校师德先进个人应用学院赵辉老师。

做人类灵魂的工程师，是他无悔的选择今年是第30个教师节，也是赵辉大学毕业30年，他与教师节一同经历了三十个难忘的春秋。

因为受到教师母亲的影响，从小他就对教师充满了崇敬之情，非常喜欢教师这个阳光底下最神圣的职业。

1984年他从吉林大学数学系毕业后，坚定地选择了做一名人民教师，满怀憧憬地来到了哈尔滨电工学院数学教研室任教。

至今，他在哈尔滨理工大学教学一线已经连续工作了整整30个年头。

从写教案、练板书、研究教学法开始做起，他先后承担了成人教育、普通本科、硕士及博士等各种类别的数学教学工作，开出的数学类课程多达十四门以上，教过的学生已经超过万人，把整个的青春年华，最美好的时光献给了祖国的高等教育事业，付出了辛勤的汗水、更付出了全部心血和智慧。

作为一名教师他也欣慰地收获了学生的成长、成才，收获了桃李满天下。

为此，赵辉对自己当初的选择深感自豪、无怨无悔。

他说，他要继续坚持下去，为祖国培养更多的建设者和有用之才。

做祖国栋梁的塑造者，深感重任在肩青年是祖国的未来，高校学生更是青年中的佼佼者。

把对学生的培养教育作为一种不竭地动力，激发了赵辉无限地工作热情，在教学工作中他是这样做的：第一，循循善诱，加强沟通，不断启发学生对数学的学习兴趣，将教书与育人融为一体。

平日里，他注意建立与学生的密切联系，随时掌握各种信息，及时帮助他们解决实际困难。

以点带面，注意为学生营造良好的学习氛围，努力做到既教书又育人。

多年来他主动承担电气学院联合办学(即二表B)学生的数学课程的授课工作。

这些同学因为约束自己的能力较弱，刚开始在课堂上，缺课迟到、上课玩游戏、睡觉等，表现的非常离谱。

他及时调整授课方式，拉近和学生们的距离。

在课间和晚自习时间，深入到学生中间去，与学生交朋友，和他们沟通思想，打消学生们对学习的顾虑，鼓励他们每一次的'进步。

在课堂上，针对学生们的实际情况，调整教学内容，放慢教学进度，保证让学生们学一点会一点。

赵辉说："人都是有感情的，当你用真心面对这些孩子的时候，他们的反馈是特别积极和热情的，而且这些孩子又都特别仗义，特别重感情，特别讲义气，情商都特别高，他们自己都说辉哥这么够意思，咱们也不差事，一定要好好学，对得起辉哥!"不久，学生们的课堂纪律明显好转，学习劲头明显增强，甚至很多同学明确的说在高考阶段都没这么努力过，最后班级高数考试及格率达到了85%.其中，杨沫同学首次以二表B学生身份在电气学院成功被保送为硕士研究生，并顺利攻读了博士研究生。

再比如：他在教学中发现，来自江西的电气10-9班的廖慧琴同学，因为家境贫寒，人有些自卑，沉默寡言，赵辉常常找她谈话举些名人成功的例子鼓励她，引导她培养阳光心态，自己购买学习参考书赠送给她，帮助她解决生活中的实际困难，使得她逐步增强了自信心，学习成绩稳步提高。

在第三届和第四届全国大学生数学竞赛决赛中连续两次均取得了二等奖的优异成绩，并于今年考取了天津大学硕士研究生。

第二，努力提高业务水平，做一名学生满意的老师。

在长期的教学工作中，他发现自己所学的数学理论与工科学生所学习的内容区别较大，必须将抽象的数学课程用通俗易懂的语言完整地讲授给学生，而这个过程一定要自己真正的把所学知识融会贯通，深入浅出。

通过自己的不断探索和摸索，他慢慢形成了自己独特的一整套教学方法、教学手段及教学方式，课堂上做到板书工整，条理清晰，深入浅出，通俗易懂，讲课内容突出重点，以点盖面，受到了各专业学生的欢迎与好评。

同学们相互传授说："听赵老师的课，你一定要注意将老师的板书记下来，那是精华中的精华啊".第三，组织参赛，提高学生应用数学的能力。

作为学校全国大学生数学竞赛负责人，多年来一直负责哈理工大学参加全国大学生数学竞赛的组织工作。

在竞赛过程中，他着力加强对学生运用数学知识解决实际问题能力的培养，引导他们苦练报效祖国的本领，督促他们积极参加数学竞赛。

他还与竞赛辅导组的其他老师一起，长期坚持组织赛前辅导培训，根据学生实际情况，夯实基础，反复模拟演练，有针对性地开展辅导答疑，付出了大量时间和精力，使哈尔滨理工大学的学生在全国大学生数学竞赛中，荣获国家级奖项224项，总成绩连续五年位列黑龙江高校第二名。

做一线教学的基层管理者，历史赋予的使命敦促他一路向前从1997年起，他在教学的同时兼任了应用数学系副主任，负责全校公共数学课程的管理工作，到今年整整17个年头。

在各级领导的关爱和支持下，在系里老师们的全力配合下，他注重将教学与管理紧密结合，不断探索、大胆创新，取得了一定成绩，并重点开展了以下工作：第一，创办数学实验班，实现了多种教学方式零的突破。

在多年的教学过程中他发现了一个现象，就是统一的教学计划使一些具有较好数学素养和较强数学能力的同学常常吃不饱，他们的聪明才智没有被完全发掘出来。

如何对他们进行深层次的能力训练和培养的问题，长久在他脑海中徘徊。

通过思考，在2010年他首次提出了创办数学精英实验班的教改理念，为培养创新型人才探索一条新的途径。

此想法一提出，立即得到了学校各级领导的大力支持。

同年，在电气学院和机械学院的新生中，按照5%的比例选拔了数学基础好的学生成立了数学精英实验班延续至今，通过连续4年的教学实践，探索出了许多全新的教学模式以及多种行之有效的教学方法，进而实现了对高素质学生的数学综合素质全方位整体提高。