3.企业调查
• （2）学校招聘会企业分析
– 需求量大（专类院校分析
• 1.浙江省设有物流专业的院校共24所； • 2.少数学校设有方向，但方向与就业对 接度不高。
5.专业 学生调研
• 专业学生调研
– 校内6个物流班学生，回收234份问卷，在 专业方向选择选项中：
一、专业建设主要工作
• （三）校企合作
– 1.企业横向项目：城市公共物流模式体系 构建与实施
• 前期：理论构建环节，教师与企业共建，申报 浙江省创新项目（专业教师边做边学边提高） • 后期：实施环节，“教师+学生”负责项目后 台运营。（带领学生共同提高） 该项目及校企合作的内容将在浙江经济生活频道 播出
• 时间：提前到本学期12月初，满足了企业用人 的需求。 • 做法：
– 组织专场招聘会，结合学校招聘会，为学生对接实 习岗位搭建平台。 – 学生自由选择为主，专业推荐为辅，确保每一位学 生都落实实习岗位。
• 效果：便于与下学期实习对接。
一、专业建设主要工作
• （五）专业文化 • 专业微信号
– 线上推送与线下传递相结合（行业动态与 专业活动），增加职业感。（职业精神）
• （二）专业定位：仓储管理
– 1. 行业特点：仓储是核心活动 – 2. 区域经济:仓库管理员属于紧缺人才 – 3. 企业需求：仓储是主要需求岗 – 4. 学生需求，仓储是主要需求岗； – 5.从职业通道分析，仓储管理有较合适的 通道：从仓管员到组长到主管。
1.行业分析
• 物流行业表象：
– 错综复杂，涉及面广
物流管理专业建设汇报
汇报人：叶伟媛
汇报提纲
• 一、专业建设主要工作
1.专业常规工作 2.专业定位 3.校企合作 4.毕业实习改革 5.专业文化
• 二、存在的问题 • 三、今后工作计划
一、专业建设主要工作
• （一）常规工作
– 专业讲座、专业技能竞赛、专业学生座 谈会、公开课研讨等
一、专业建设主要工作
行 业 面 广
？
精 准 定 位
1.行业分析
• （1）行业溯源（本源）
仓
仓储
运输
仓
仓储
运输
仓
仓储
运输
仓
仓储
物流的本源：仓储、运输
1.行业分析
• （2）行业发展
– 互联网经济去中间化 制造商
运输
大仓
仓储
配送
消费者
物流延伸：仓储、运输、配送+现代技术
2.区域经济
• 2015年度丽水市紧缺人才开发目录 • 管理岗
技能岗
3.企业需求
• （1）企业访谈
– 中国起步有限公司（制造商贸企业）
企业主要的物流活动是仓储，运输活动选择外包。
3.企业调查
• （1）企业访谈
– 金华菜鸟基地（第四方物流）
• 主要岗位在2号大仓（天猫超市）
3.企业调查
• （1）企业访谈
– 温州苏宁云商集团（O2O商业模式）
• 淡化门店的销售功能 • 强化在线销售功能 • 强化大仓的储配功能
• 采购：47 • 仓储：68 • 快递：43 • 国际货代：71 • 其它（供应链等）：5
5.校内学生调研
• 专业学生调研
– 毕业生就业岗位调研：
毕业学生 主要职业 备注
2010届 国际货代 2011届 采购 2012届 仓储 2013届 空 2014届 货代、仓储 2015届 仓储、门店（德邦） 2016届（实习） 门店（德邦、远成）、仓储
一、专业建设主要工作
• （三）校企合作
– 2.与合作企业开展实习对接
• 组织开展4场专业招聘会。（百世物流科技有限 公司、浙江十足商贸有限公司、苏宁云商集团温 州分公司、宁波乾龙物流有限公司） • 集中式实习：远成16人，德邦10人，百世15人 • 学生在企业的持续性发展
一、专业建设主要工作
• （四）实习改革
麦可思调研
教育评估院 专业调查 专业调查 专业调查
一、专业建设主要工作
• （二）专业定位：仓储管理
– 1. 行业特点：仓储是核心活动 – 2. 区域经济:仓库管理员属于紧缺人才 – 3. 企业需求：仓储是主要需求岗 – 4. 学生需求：仓储是主要需求岗 – 5.从职业通道分析：仓储管理有较合适的通 道：从仓管员到组长到主管
二、存在的问题
• 调研反馈：对母校总体满意度、教师教学水平满意
度、专业课程课堂教学水平满意度、实践教学教学效果满 意度
• 1.2014届四项指标高于全省平均水平 • 2.2012届两项指标高于全省平均水平 • 3.就业率3星级、四星级
三、存在的问题
• 1.行业就业环境较差，社会认同度低； • 2.师资水平有限；（培养路径？） • 3.校内实践教学条件差。（重资产投入 与现状的矛盾）
四、今后计划
• 1.针对专业定位调整后的工作
– 企业调研，仓储管理的岗位细分及核心能 力 – 修订课程体系； – 修订教学大纲，梳理核心知识点；
• 2.课程建设（微课、在线开放课程；精 品化） • 3.课堂改革 • 4.师资提升
谢谢！请指正！