第十六课
丝绸之路的开辟
课件制作者： 课件制作者：振兴学校历史教师 陈芳林
教学目的
1、了解张骞通西域与班超出使西域的历史意义； 2、了解丝绸之路的开发意义； 3、有关的西、东汉的历史知识。
教学难点
何为西域，看地图查路径。课文思考题。
提问 何为西域？
明确：狭义的西域人们把玉门关和阳关以西、 葱岭以东、巴尔喀什湖以东、以南、天山南 北的新疆地区，称为西域。广义的西域是指 包括新疆在内的中亚、西亚甚至更远的地区。 张骞的活动基本上在今新疆和中亚这些地方。
明确： 明确：
对西域进行政治、军事管理， 对西域进行政治、军事管理， 保护商旅往来。 保护商旅往来。
提问
为什么说西域都护的设置是今新疆 地区归属中央政权的开始呢?
明确： 见73面框内小文字。
提问
你知道“投笔从戎”的故事吗？说一说你对 班超投笔从戎的看法。 明确
东汉的班超，原来靠给官府抄写维持生活。 东汉的班超，原来靠给官府抄写维持生活。有一次他把笔丢 在地上，叹息说： 大丈夫应该到边疆去建立功业， 在地上，叹息说：“大丈夫应该到边疆去建立功业，争取封 怎么能老是埋头于笔墨生涯呢！ 后来， 侯，怎么能老是埋头于笔墨生涯呢！”后来，班超果然被派 出使西域为汉朝同西域各国以至古罗马的经济往来和文化交 作出了贡献。 流，作出了贡献。 投笔从戎是班超人生理想的选择，最终出使西域， 投笔从戎是班超人生理想的选择，最终出使西域，为国建功 立业，功在千秋。若不投笔从戎， 立业，功在千秋。若不投笔从戎，也许班超一生默默无闻地 度过，成不了大气。 度过，成不了大气。
班超 东汉 坚定了西域各国 归附汉朝的决心。 归附汉朝的决心。
意义
开辟了丝绸之路
统一了西域
记 忆 歌
汉朝大一统，四方皆臣服。 汉朝大一统，四方皆臣服。 丝绸之路走，远通欧亚路。 丝绸之路走，远通欧亚路。 西域都护府，新疆归我图。 西域都护府，新疆归我图。 张骞与班超，功在千秋代。 张骞与班超，功在千秋代。
n)通西域 1、张骞(Qiān)通西域 张骞( n)
1、时间：公元前138年和公元前119
年两次出使西域。 2、意义：西汉与西域的联系更加密 切，进一步促进了汉族和西域各民族 之间的经济文化交流。
从长安（西安）往西， 从长安（西安）往西，经 河西走廊（ ），到新疆 河西走廊（甘肃），到新疆 2、 （1）路线： 境内，到达西亚、中亚、 、 ）路线： 境内，到达西亚、中亚、 南亚、最远到达大秦（ 南亚、最远到达大秦（古 丝 罗马）。 罗马）。 绸
提问
通过丝绸之路中西方有哪些方面的交流？ 明确： 中国的丝绸，凿井、冶铁等技术传到西方； 中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物， 罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以 及印度的佛教传入中国。
张 骞 通 西 域 与 班 超 出 使 西 域
人物 国 的友好关系
知识巩固
张骞第一次出使西域花了多少年？张骞出使 西域体现了那些优秀品质？ 明确： 十一年 忠于祖国，吃苦耐劳，不屈不饶，意志坚定 的优秀品质。
历史诊断题
判断表述中的错误 西汉初年，西域为越族控制，汉朝与西域几 乎处于隔绝状态。 错误：越族 改正：匈奴 张骞第一次出使匈奴和卫青、霍去病攻打匈 奴的时间发生在同一年。 错误：第一次 改正：第二次
之 路
（2）意义 ）
成为东西方交流的大通 道，促进了中西经济文 化交流。 化交流。
想 一 想
张骞出使西域 还会遇到哪些 困难？
明确： 远离故土、举目无亲、 语言不通、居无定所、 衣食无着、饥寒交迫、 爬山涉水、路途艰难。
公元前60年 公元前 年，西汉设立西域都护的意义是 什么？ 什么？
问 提
3、今新疆地区隶属中央政府的管辖是从东汉 开始的。 错误：东汉 改正：西汉 4、通过丝绸之路，埃及的佛教传到中国。 错误：埃及 改正：印度 5通过丝绸之路，中国的凿井、造纸等技术传 到西方。 错误：造纸 改正：冶铁
畅想天地
想像丝绸之路上的商人们的苦和乐。 苦：过盐碱沼泽，穿无边大漠，爬雪峰峻岭， 长途跋涉，饥渴难耐。天当被，漠作床，冒 烈日，顶风沙，战土匪，担惊受怕，一路险。 乐：穿过大漠的乐，找到水源的乐，带着奇 珍异物回的乐，苦中找乐。