生：是。
师：所以小维直接向妈妈说明了原因，并告诉妈妈自己内心的想法。同学们在说心里话的时候也一样，要明确表达自己内心的想法，这样别人就能够清晰地知道你内心的想法了。小维的妈妈听了小维的心里话，是不是一下子明白了小维内心的想法？
生：是啊。
师：当我们明确对方的内心想法的时候，我们是不是就能够知道该怎么做了呀？
1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：
1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：在开始上课之前，老师想问问大家一个问题，在生活中，你有没有遇到过什么烦恼呢？
生：她妈妈偷看她的日记。
师：妈妈偷看小维的日记，这确实是一个不好的行为，我们同学有写日记的习惯吗？
生一：有。
生二：没有。
师：那写日记的同学有没有遇到过像小维一样的烦恼呢？
生一：有，我发现我爸爸偷看过我的日记本。
生二：我妈也看过我的日记本。
师：看来爸爸妈妈都有一个共同点，都喜欢偷看日记本，当你遇到这种情况的时候，你是怎么做的呢？
（一）花样点名5分钟。
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）
温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）
第一，快乐出发（3—5分钟)
播放魔方星球
魔方星球
师：看完动漫之后，谁来说一下，小维是怎么和妈妈说心里话的呢？
出示问题一：小维是怎么和妈妈说心里话的？
生：小维是直接跟妈妈说的。
师：是的，小维直接将自己的心里话告诉了妈妈，她说：“妈妈，我发现你经常偷看我的日记，我不想让别人看我的日记。”同学们仔细想想，这句话有什么特点？
师：当我们有了烦恼，想要和别人说出心里话的时候，我们是不是要说清楚自己烦恼的原因？
揭示课题：
第三讲 对××说说心里话
——学会题中补题法
（板书课题：第三讲 对××说说心里话——学会题中补题法）第二，写作导航(魔方体验)37—40分钟）（导航见教材）
快乐起航
播放快乐起航
师：好，看完快乐起航后，老师来问问同学们，在动漫中，是谁遇到了烦恼呀？
生：是小维。
师：她遇到了什么烦恼呀？
出示问题一：小维的烦恼是什么？
生：回家后和妈妈说说心里话。
师：对谁说说心里话？
生：妈妈。
师：是的，对妈妈说说心里话。同学们还记得我们今天的课题是什么吗？
生：对某某说说心里话。
师：对于小维来说，这个某某是是谁？
生：妈妈。
师：是的。把“妈妈”填进题目中间，把题目补充完整，这样的方法就是题中补题法。对妈妈说说心里话，假如你是小维，你会怎么和妈妈说呢？
生：是的。
师：那在听了小维的心里话之后，小维的妈妈有什么表现？
出示问题二：听了小维的心里话，妈妈是怎么做的呢？
生：小维的妈妈拿出了一个密码日记本和抽屉锁的钥匙。
师：没错，听了小维的心里话之后，小维的妈妈是不是就立马改正了自己的行为，并且还拿出了密码日记本和抽屉锁的钥匙，说明小维的妈妈还是……
生：还是非常关心小维的。
生：有。
师：你的烦恼是什么？
生一：每次我一打开电视，妈妈就让我写作业，去看书，可是我真的好想看电视啊，我好想休息一下呀！
生二：我想养一只小猫，但是妈妈怎么也不让我养。
……
师：看来我们的同学都有大大小小的烦恼，有的想好好地看一次电视，有的想养一只小猫……不止我们的同学有烦恼，我们的动漫小伙伴也遇到了烦心事儿，到底是什么事儿呢？我们来一起去快乐起航看一看。
生一：我就把我的日记本藏起来。
生二：我会不再把我的心里话写进日记本。
……
师：看来我们的同学都在和爸爸妈妈斗智斗勇啊，那我们胆小的、害羞的小维又是怎么做的呢？
生：小维找了老师的帮忙。
师：嗯，当我们遇到困难的时候，向老师寻求帮助也是一个很不错的选择。那在动漫里，老师给了小维一个什么建议？
出示问题二：老师给小维的建议是什么？
基础篇(春季） 第三讲 对××说说心里话
——学会题中补题法
教员：
一、教学目标
1.学会用题中补题法补全题目。
2.表达内心真情实感。
3.激发学生的表达欲望，培养学生的写作兴趣。
二、教学重点
激发学生的表达欲望。
三、教学难点
表达内心真情实感。
四、教学准备
动漫、图片
5、 教学过程：
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
师：是啊，小维的妈妈其实是非常关心小维的，并且也支持小维有一些自己的私人空间。而且不知道同学们还记不记得，小维的妈妈说过，她看小维的日记本，其实是想知道……
生一：想知道小维每天做了什么。
生二：想多了解小维一点。
师：所以说，小维的妈妈还是非常关心、爱护小维的。同学们看，当我们说出心里话的时候，能够帮助我们解决烦恼。不知道同学们有没有想要说的心里话呢，有谁愿意和大家一起分享一下呢？
第三，魔方旋转（1—2分钟）
简要介绍本讲训练题目“对××说说心里话”。
温馨提示：
1.可由教师朗读并讲解该题。
2.也可让学生朗读该题。
3.如有投影，也可配合使用。
4.具体内容书上有不在这里详细体现。
第四，神奇口诀（1—2分钟）
温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。
第五，佳作品悟(2—3分钟)
温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第六，日积月累（1—2分钟）
温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第七，板书设计参考样式
对××说说心里话
对谁说心里话
说出心里话 为什么说心里话
你的心里话（真情实感）
第三课时（45分钟）
学生写作（40—45分钟）
教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。
教师收作文。
第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）
温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。
六、教学管理课后评定
出示问题三：你有没有想说的心里话？能和大家说一说吗？
生一：我想对我的爸爸妈妈说，能不能也多关心关心我，不要偏心弟弟。
生二：有时候我一个人待在家里觉得很害怕，很孤独，爸爸妈妈能不能多回来陪陪我。
……
师：原来我们的同学都有或大或小的烦恼，心里都有一定的话想要表达。有些同学可能羞于表达，但是没关系，我们可以把我们的心里话写出来，到时候拿给你想要表达的人看，这样说不定就能够解决你的问题了。我们在写作文的时候啊，还要注意一个问题，就是把题目中间的内容补充完整。好了，接下来的时间就交给大家，赶快来谢谢你的心里话吧！
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思
成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
出示问题三：如果你是小维，你会怎么和妈妈说心里话呢？
生一：我会跟妈妈说：妈妈，我发现我的日记本被翻过了，是不是你呀？我不想别人看我的日记本。
生二：我会将我内心的想法写在一张纸条上，在把纸条放到妈妈看得到的地方。
……
师：嗯，果然我们班的同学都非常聪明，都知道怎么说心里话。那我们的动漫小伙伴小维，她会怎么和妈妈说心里话呢？我们来一起去魔方星球看一看。