《八年级生物手抄报展》活动简讯为了提高学生的综合素质，锻炼学生的动手能力和创新意识，丰富学生的课余生活，我校地生组在八年级开展了本次活动。

此次活动得到师生的积极配合，学生踊跃参加，各班对作品先进行初选，再由地生组老师将优秀的作品筛选出来进行展出，共收到60余份作品。

作品的形式多样，色彩绚丽，内容既呈现旬邑丰富的生物资源，又表达了学生对家乡独特的热爱之情。

地生组老师根据作品的内容、版面设计、颜色处理、文字编排等情况进行了综合性的评价，评出了集体一等、二等奖、三等奖名1名。

个人一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

通过这次活动，提高了学生的收集资料的能力、书写绘画能力、审美能力及集体协作能力等。

从一些优秀的作品中我们欣喜地看到，学生的素质在不断地提高，对社会对家乡的关注越来越密切。

作品的展出，不仅使我校广大师生更好地认识到生物与环境的相互关系，强化了师生保护生态环境，防止环境污染，保护动植物资源的意识；强化了师生绿化、美化校园的意识；增强了爱护一草一木，爱护环境的观念；提高了识别植物、爱护花木的能力。

而且丰富了学生的课余生活，提高了学生观察能力；扩大了学生的视野，增加
了生物实验室标本数量；提高了课堂教学效果，为实施素质教育创造了有利条件，起到了一举多得的效果。

太村中学地生组 2017年12月6日
太村中学八年级生物手抄报展--实施方案一、目的意义
为了全面推进素质教育，关注学生的兴趣爱好培养，营造学生学生物、爱生物、探索生命奥秘的浓厚氛围，增强学生的参与意识、动手能力，丰富他们的课余生活，扩大生物知识面，地生教研组决定开展此次手抄报展活动。

二、实施办法
由马芳芳老师负责收集、筛选优秀作品、版面布置、准备相关资料和过程剪影；胡坚强、王阿婷老师负责前言和后记撰写；姚阿肖老师准备奖品；赵紫薇老师负责活动简讯撰写。

三、组织形式
1、活动对象：八年级全体学生
2、活动时间：2017年12月4日--7日
3、作品要求：
（1）纸张类型统一用8开（B4）纸张。

（2）要求主题鲜明，立意新颖，作品可采用水彩、蜡笔、漫画、文字等多种形式。

（3）版式新颖，有创意；版面清晰，整洁。

4、作品上交方式
由各班科代表统一收集，并上交到地生备课组
5、赋分项目（总分：10分）
（1）字体书写：2.5分；
（2）手抄报内容：5分；
（3）版面设计：2.5分；
四、评奖细则
依据得分从高到低，设集体奖3名；个人奖10名，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

由学校给予表彰并颁发奖状和一定的物质奖励。

八年级生物手抄报展活动总结为了全面推进素质教育，关注学生的兴趣爱好培养，营造学生学生物、爱生物、探索生命奥秘的浓厚氛围，增强学生的参与意识、动手能力，丰富他们的课余生活，扩大生物知识面，地生教研组决定开展此次手抄报展活动。

在地生组老师的组织下,从12月1日开始,各个班级同学积极参与此项活动的准备工作。

同学们上交作品数量众多，显现了同学们参与热情很高。

其中有不少作品图像清晰，色彩鲜明，具有较高欣赏价值。

对此地生组分别评出集体和个人奖，并将部分优秀作品12月6-7日在教学楼前展览两天。

吸引了校园中来往的师生观看。

本次八年级生物手抄报展活动已圆满结束。

通过本次活动不仅增加了学生学习生物的兴趣。

培养了学生的动手能力、提高了同学们的综合素质，让学生在活动中学到了东西。

而且提高了学生积极参与生物课学习的能力，培养了学生良好的学习习惯。

进一步激发了学生探索生物学奥秘的学习兴趣，为生物教学质量的提高起到一定的促进作用。

八年级生物手抄报展获奖名单
集体奖：一等奖：八年级四班
二等奖：八年级六班
三等奖：八年级一班
个人奖:一等奖：三班张倩，四班杜妍妍
二等奖：五班崔晓瑜，四班孙芝婷，四班马星玉
三等奖：一班马苗，六班马博江，六班邵正阳，
二班王佳博，二班文宇航
八年级生物手抄报展前言后记
前言：为了使同学们拓宽知识面，并能将理论知识与生活实践相结合，关注跟生物学有关的社会热点，在地生备课组老师的带领与要求下，现将八年级同学们的优秀作品展出如下。

后记：八年级生物学手抄报活动的开展，既拓宽了学生的知识面，提升了学生的各项能力，还为丰富同学们的课余生活增添了一抹亮色。

八年级生物手抄报展活动剪影。