18、站立的折纸动物
一、教学目标
1、学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。

2、运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。

3、提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。

二、教学重点
用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。

三、教学难点
举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。

四、教学课时
1课时
五、教学设计
课前准备
（学生）剪刀、胶水、各种质地较厚的彩色纸。

（教师）课件、各种折纸动物实物若干、剪刀、胶水等。

教学过程
1、游戏导入。

（1）看图猜物：图中躲藏的是什么动物？
（2）介绍自己最喜欢的小动物——名称、外形、色彩。

2、欣赏感知。

（1）欣赏动物雕塑，说说各自感受。

（2）欣赏“站立的折纸动物”优秀作品，分析比较：
折纸动物和雕塑作品相比，有什么相同点和不同点？
3、自主探究。

（1）共同探讨：让纸片站立起来的好方法。

（2）探究分析“大象”的外形变化与表现方法。

（3）赏析同龄人作品，分析比较，寻找制作的好方法。

4、创作表现。

（1）作业要求。

①用折、剪、画、贴等方法模仿或自制能站立的动物。

②与同学们合作完成“动物乐园”。

（2）交流自己最想做的“站立的折纸动物”。

（3）学生创作，教师辅导。

5、展示评价。

以“动物乐园”的形式，展示学生作品，相互评价、交流。

6、课后拓展。

给最喜爱的动物画一张像。