2019届高三语文三轮复习计划
一、复习时间安排
注：1、第十周4月30日、5月1日遇五一放假：
2、第十周5月4、5日月考；
3、第十三周5月25、26日月考。

4、限时小练尽量在课上完成，请老师们根据具体分值分配时间。

二、具体复习措施
（一）基础知识复习
每周小练要有质量，重点放在选择题，特别是最后三个选择题尽力做全对。

（二）一般论述类文章阅读复习
强化学生“读”的能力，努力纠正学生“重做题，轻阅读”的毛病。

在做题之前一定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨是通过什么来表达的。

（三）文言文复习
利用早读时间，回顾课本经典篇目和文化常识的诵读。

（四）诗歌鉴赏复习
强化学生的语言组织能力和术语意识；学会严谨而规范的表述，力求简洁到位，使文字表述和思维真正统一，解决学生语言颠三倒四、要点不全的毛病。

（五）名篇默写仍坚持每天听写5—8句，内容要全面，初高中的篇目不能有偏颇。

（六）文学类文本及实用类文本的复习
强化审题意识，重视题干要求，进一步让学生明确“考什么”“如何考”“怎样答”等问题；强化学生的语言组织能力和踩点意识，学会严谨而规范地表述；提高卷面质量，力求清晰美观，简洁到位。

（七）作文复习
内容上，继续加大审题立意训练。

在素材积累上下功夫，将以前读过的精彩文章，新鲜、活泼、生动的语言，名言警句进行归纳总结，将课本中的素材积累起来，老师及时下发最新写作素材，力争做到“内容充实”。

表达上，强化文体意识，根据题目确定最拿手的文体。

规范各种文体的结构，使之严谨；加强语言训练，使之更加流畅；严抓卷面质量，使之工整。

四、三轮复习的备考策略
1.处理好回归基础与综合训练的关系。

我们要以回归基础为本，以训练为手段，以提高能力为目标。

要统筹安排，给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。

引导学生回归课本，回归做过的试题，回归错题本，将基础夯实，完善知识体系。

综合训练应是查漏补缺、用综合题，真正起到模拟的效果。

2.坚持“讲—练—悟—结”的讲课模式。

讲薄弱点、关键点，讲方法、思路，不搞面面俱到。

“练”要练思路、练薄弱点、练技巧。

要让学生自己“悟”，悟知识点，悟思路，悟方法。

要“结”，总结经验和教训，让学生在成功中提高，在教训中进步。

3.高度重视学生的卷面和书写的规范。

在书写问题上要“严”要“狠”，在三轮的综合训练中要对学生的答卷规范严格要求，力争作文卷面一字不改；翻译、诗歌鉴赏、大阅读善用标号分条作答，力争做到不修改不涂改，做到条条理清晰。

4.关注命题动态，以不变应万变
搜集最新的高考信息，及时反馈给学生，适时调整复习计划。

要让学生充满信心，放稳心态，鼓励他们，不论高考题目怎么变，只要脚踏实地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考场。