微弱 纯熟 清幽 琴键 恬静 陶醉 飞奔 莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间 断断续续 微波粼粼 波涛汹涌
活动二： 品读课文
选出你最喜欢的部分，练 习有感情地朗读。
（温馨提示：注意朗读方法、课文情境）
你能用自己的话概括这个动 人的“传说”吗？
概括文章主要内容方法： 人+事+结果
学习目标
1.说一说贝多芬创作《月光曲》的 经过以及他在创作过程中思想感情 的变化 。
2.分辨课文中哪些是现实，哪些是 联想，体会两者相结合的作用。
3.感受音乐的魅力及贝多芬博大高 尚的情怀。
活动一： 初读课文 整体把握文意
用你最喜欢的方式自由朗读 课文，画出生字生词。
（4分钟，完成即坐好，前三组加分）
活动三： 研读课文
为什么贝多芬能创作出《月光 曲》呢？结合文本说说你的看法。
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活动三： 拓展训练
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听完《月光曲》，说一说你联想 到了什么？
穿越时空，用心倾听
作业：
1.在文中找到你喜欢的句子，说说为 什么喜欢，写到句子旁边（做批注）。
2.背诵第九段。
3.搜集有关月亮的诗句，整理到积累 本上。