高三艺术生英语百天复习计划
高三艺术生是一个特殊的群体，由于上半年要主攻专业课，造成很多学生几个月甚至大半年不接触文化课的学习，无论是对于基础较好还是基础原本就有些薄弱的学生，这都是一个硬伤。

当统招、单招都尘埃落定时，学生才突然意识到，久违的文化课是那么陌生，认为自己已经什么都不会，状况好点的学生也会因为对原来知识的生疏而自信心受挫。

同时，随着近些年艺术生文化课分数线的不断提高，尤其是对英语单科有分数限制的学校的报考，都会无形中加大学生的心理压力。

就高考对英语学科本身的考试要求来看，学生要想达到相对理想的成绩，基础知识至少有五本书的内容要复习，再加上几大块重要语法、专题及后期的综合训练，在一百天内完成任务并实现目标，更需要有一个科学合理的规划。

在坚持“抓基础、避偏难、记考点”这一总原则的前提下，具体安排如下：第一：增强学生的自信心。

虽然艺术生可能由于专业课的学习，在不同程度上落下了文化课，但同时艺术生对文化课分数的要求也要比同批次的文化课考生低，从这个角度来看，他们又有一定的优势，借助这一事实，在心理上帮助学生重拾自信。

教学方面，从第一次授课，我就注重学生的课堂反应，课堂上力争让所有学生都能参与进来，内容设置直击高考考点，授课方式深入浅出，让学生能听懂、理解、领悟，使学生各得其所，逐步并快速提高。

当学生感觉有很多以往的东西我还会、新学的内容能学会时，信心就很容易树立起来了。

其次，教学内容的安排。

1.三个月内完成至少五本必修内容的复习，如果可能，选修六也带领学生把重点过一遍。

每单元具体复习内容包括：重要词汇的词性、派生词、固定搭配，文章中出现的重要句型以及和语法相关的典型例句的理解和分析。

2.每节课讲练结合。

上课首先检查或批改上次布置的作业，在简单评价反馈后进行详略得当的讲解；讲新内容之前，对上次复习的重要内容口头复习回顾，帮助学生加强记忆效果；对于当堂复习的知识，讲完之后及时给学生3-5分钟时间趁热打铁，巩固记忆，发现学生理解不透的问题，及时解决。

3.作业布置和专题训练相结合，注重统筹规划。

课本单元词汇和复习要点作为常规作业，不规则动词表分页布置、检测，三月份主要练习高考中考查基础知识的题型--语法填空和短文改错，并从中挑出典型的文章让学生背诵，为后期写作做好铺垫。

从多角度、多方位帮学生巩固、掌握、领悟基础知识。

阅读理解专项则分散到平时的作业中，注重做题方法和思路的培养。

完形填空因考查的词汇量很大，需要积累足够的基础知识，否则学生做题时会很受挫，计划四月份开始练习。

作文专项则五月份开始分类训练，采取写作、点评和背诵范文、经典好
句相结合的方式进行。

4.语法专题主讲：定语从句、非谓语动词、动词的时态和语态、状语从句、名词性从句，主要放在一本书复习完之后逐个复习讲解。

5.综合练习：套题的综合练习和专题不是截然分开的，但由于前期学生的做题感觉还不是太好，基础知识跟不上等原因，三月份计划做两个套题，难度较易，以帮助学生树立信心、增强学习动力。

四月份每周一套综合，难度适中，注重做题质量，放宽做题时间。

五月份至高考前，根据实际情况增加套题数量，在保证做题质量的前提下，练习做题速度。

总之，英语的复习时间紧，任务重，在老师合理安排的前提下，更需要学习的主角--学生--不打折扣地积极配合和努力付出，我相信，有了师生之间愉快、高效的合作和辛苦付出，学生的英语成绩一定会显著提高，为高考圆梦加分、助力。

No pains, no gains.
高三英语文科：刘坤秀。