浅谈初中英语单词记忆法初中阶段记忆单词是学好英语的关键，词汇的学习在英语中起着举足轻重的作用，词汇是构建语言的基本材料，词汇两的大小直接影响英语的听说读写能力。
只有具备了足够的词汇量，才能读懂或听懂。
学生掌握词汇量的多少与阅读速度，阅读能力及听力成正比，并为说写大下基础。
学生常常苦于记忆单词效率太低，遗忘速度太快。
老师在检查听写时，常常是无比失望。
单词记忆是个难题，但也并不是想像的那么难于掌握，记忆单词还是有一定的规律可循的。
以往教师领读单词后，把单词记忆的任务完全交给了学生，让词汇记忆完全停留在学生自发的阶段，其实教师要研究词汇教与学的规律和策略，引导学生掌握词汇记忆的规律。
下面我将介绍词汇的记忆有哪些方法。
一、传统记忆法1、拼读规则记忆法拼读规则记忆法就是行使英语中元音字母及元音字母组合和辅音字母及辅音字母组合的拼读规则来记忆单词。
英语中的单词大部分是规则单词，根据他们的读音规则能够很容易记取他们的拼写。
切弗成孤立的去记忆字母的胪列递次。
拼读规则记忆迥殊更实用于较长的单词，如telephone, congratulation, journalist, traditional, document, important, interesting, difficult, pronunciation, contribution, especially, 这是单词的根基记忆要领。
2、归类记忆法归类记忆法就是把统一种其余单词放在一路集中记忆，如months of the year, days of the week, members of the family, parts of the body, jobs, animals, sports, clothes, vegetables 等等各类单词放在一路记忆，既记得快，又记得牢。
3、同音异形词记忆法英语中有很多读音沟通但拼写、意义不同的单词，能够把他们放在一路记忆，既省却了不少工夫，又弄清了单词的辨别。
如week —weak, weather—whether ,blue—blew, threw—through, father—farther, road— rode, wood— would, pear—pair等等。
4、类比记忆法有些英语单词的字母构成很类似，若是忽视的话很容易弄错，学生常常殽杂不清，能够把他们放在一路，提醒学生加以辨别记忆。
如 present（礼品）, parent（父、母亲）, peasant（农夫）; quite （很，十分）, quiet（镇定的，安静的）;thirty（三十）, thirsty （口渴的）; though（尽管）, through（穿过，经过）; pupil（小学生）,people（人们）;feel（感受）,fall（落下，）,fell（砍倒）等等。
5、同义词记忆法英语中有大量的同义词或近义词，把这些词进行归纳分析比较然后记忆，既能加深印象，又能前进使用的精确性。
如pleased—glad—happy,fast—quick—quickly—soon, high—tall, say—tell—speak—talk,many—much—a lot of —a number of— plenty of — a great deal of ,等等6、反义词记忆法英语中也有相当多的反义词，将他们总结，能够前进记忆。
如heavy—light, tall— short, fast—slow, fat—thin, lend—borrow, hungry— thirsty 等等。
7、谐音记忆法英语中有些单词的汉意是根据读音直接翻译过来的，主若是一些国家、人名、地名、食物等，可指导学生对这些单词进行解读领会，然后再根据谐音记忆。
如france（法兰西）, italy（意大利）, new zealand（新西兰）, chocolate（巧克力）, pizza（比萨饼）, olympic（奥林匹克）, cool（酷） , sandwich（三明治）, sofa(沙发)，cookie（曲奇）pie（派）等等。
8、构词法记忆法英语中大量的单词是根据构词法来构成的，英语中构词法首要有三种：分解法、派生法和转化法。
1）分解法，就是把两个或以上的单词放在一路构成新词的要领。
如，blackboard, classroom, keyboard, playground, chopsticks, pencil-box, railway, eight-year-old等等。
2）派生法，就是在单词词根上增加前缀或后缀而构成新词的要领。
英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中泛起的首要有：名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - nce;描述词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;副词后缀有：-ly ,数词后缀有：-teen , -ty , -th,前缀有：否定前缀；un- , im- , dis- ,其他前缀有：re- bi- mis-现综合举例如下：inventor, cleaner, invention, improvement, illness, scientist, musician, confidence ; thankful , careless , dangerous, enjoyable , interested , silent , different , happily , seventeen, seventy, seventh, unlike , disappear, impossible, retell , bicycle , mistake,等等。
3）转化法即不给单词增加任何前后缀，由一种词性变成另一种词性的要领。
因为词类转化的结果，英语中就形成了大量的外形沟通而词类不同的词，即同形异类词。
在当代英语中词类转化应用的非常普遍，要提醒同砚们在今后的进修浏览中一定要多加留心注意。
如：book（名词，书）—book（动词，预定，记录）quiet（描述词，安静的，镇定的）—quiet（动词，使安静，镇定）lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起）另外，小范围规律总结。
有些单词的记忆规律不能大范围应用，但在小范围内确能起到很好的结果。
像不规则动词的以前式、以前分词变化复杂，很难记忆，不外仔细视察他们之间也有小的规律可循；像buy bring think fight 他们的以前式和以前分词是bought brought thought fought ，ought 是沟通部分，而前面的辅音字母不变，可记成辅音字母＋ought;再如grow blow fly throw know 他们的以前式和以前分词也可记忆成辅音字母＋ew / own。
口诀读起来朗朗上口，像中国的诗歌，合辙压韵，很容易记忆。
像名词复数中以o结尾的词有negro、 hero 、tomato、 potato 这四个词的复数变化需加—es，我们可按其义编排成口诀：黑人英雄爱吃西红柿和土豆。
又如以f 或fe 结尾的名词变复数时,需把f或fe改成 v再加 es，这些单词我们能够编成这样的口诀来记忆：小偷(thief)之妻(wife)生活(life)难，自己(self)采叶(leaf)做早餐，忽见恶狼(wolf)到面前，架(shelf)上取刀(knife)劈两半(half)，转眼狼命(life)就玩完。
再如基数词变序数词，我们可根据口诀这样记忆：基变序，有规律；一二三，特殊记；结尾字母t、d、d。
八去t，九去e，ve要用f替。
ty结尾y变i，th之前再加e，几十几，也容易，只变个位记仔细。
经过编排这样的口诀，既容易了记单词，又增添了进修的乐趣。
二、联想记忆法联想记忆法能够根据单词的不同环境，采用不同的灵活多变的记忆要领。
像单词germany(德国)可根据读音记忆成“熬煎你”，德国法西斯不是熬煎你吗？holiday（假日，假期）可根据汉英联络记忆：“好乐day”，假日假期你不是过得康乐吗？单词history （历史）可记忆成“他的故事”，在以前历史不就是his的故事story 吗? 单词pest（害虫）可记忆成“拍死它”我们见到害虫就“拍死它”pest 。
单词secondhand （二手的，用过的）第二次到你手的就是二手的。
联想记忆法还可用于关联词的记忆，像看到computer 就想到 mouse keyboard monitor screen menu program modem internet online ……看到plane就想到 airplane rocket space spaceship spaceman universe satellite send up circle around the earth ……只要同砚们展开设想，就会有更灵活奇妙的记忆要领的！经过构词法来记忆单词，能够很快的成倍的扩大词汇量，是记忆单词最首要的要领，要告诉同砚们在今后的进修浏览中要多加留心注意。
notice（名词，书记，关照）—notice（动词，关照，注意到）do（动词，做）— do’s and don’ts（名词，该做的和不该做的，规矩）green（描述词，绿色的）—greens（名词，青菜）当然，在应用不同记忆要领的同时，要注意“眼、耳、口、手、脑”多种器官并用，这样才能更快的记取单词，而要想单词连结长久的记忆，还要必需常复习，并要进行听、说、读、写多种语言理论勾当，只要经常应用，才是单词记忆的最好的要领。
单词记忆绝非一朝一夕之功，要坚持长年不懈。
锲而不舍，金石可镂！。