主要应着眼于句子本身的分析，将思维指 向句子的内部，对句子的内容进行理解和阐述。 通常的做法有两种： 一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为 概括性的直白的语言; 二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的 阐释。
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【高考回放】结合原文，理解下列词语和句子的含义。那将 是多么滑稽的一页呀！（06江西卷《秋光里的黄金树》）
答案：对想象中的情景发出感慨：人类 滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐 【语段信息】可笑的。
我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人 类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会 发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如 有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。
现代文阅读专题复习
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一、词语理解型
一般来说，高考试题测试词语的含义， 特别关注词语的语境义，而不是词典中 所诠释的规范义。该题型常见的命题形 式有：1、结合文章内容，简要阐释某句 的深刻含义；2、根据文意，写出某词的 含义。
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【答题方略】
表面义和深层义
理解词语的含义，必须透过词语的表面义， 体味其深刻的内涵：理解词语的比喻义就要搞清 其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征 义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语 义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注 意它是谐音双关还是语意双关；理解代词的词义 就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的 含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观 点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找 对应的阐释。
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个 很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己 的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到 脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
（季羡林《马缨花》，２００7年高考江苏卷）
①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。 ②暗示了环境的幽深。
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【答题方略】
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关于读书，爱默生如是说：“要让书成为自己的注解， 而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。”有 的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿 智和从容去读，去读出人生况味，读出真知灼见，这不正是 对人生之旅的扩展和丰富吗？
读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰 到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的《缘缘堂随笔》， 置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引， 便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本《芥子园画谱》初 集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集……
划线一句，它表达的是什么意思呢？
本例画线句子是一个复杂单句，主语是“伟人”，即托尔斯泰， 谓语是“埋葬”，而“就像……被人”是四个状语。据此可知， 这句话的基本意思是：托尔斯泰逝世了。
有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾， 如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。7
【高考回放】 解释下列两句话在文中的含意。 （1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别积聚使你沧为
乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧， 给你们的孩子以推开天堂之门的力量。”
听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着 卢浮宫1。.“要让书成为自己的注解”表达的意思是什么？
32..““别巴积黎聚人使你走沦路为头乞丐抬的得财高富”高这的一，句在因文为中他表达们的后意面思什立么？ 着卢浮宫。”这句话含意丰富，请写出两点。12
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二、句子理解型
所谓重要的句子，通常指以下几种语句：
1. 结构比较复杂，意思难懂的句子；
2. 使用了修辞，内涵丰富的句子；
3. 揭示文章脉络层次的句子；
4. 统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情 感的句子。该题型常见的命题形式有：
１. 结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 ２. 从文中看ห้องสมุดไป่ตู้某句指的是什么？３. 依据某段 文字，如何理解某句话的意思。
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【高考回放】
“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中 “故乡”一词的含义是＿＿＿＿＿＿＿＿。（方令 孺《在山阴道上》，２００６年高考湖南卷）
答案：①鲁迅的故乡。②作者向往 【语段信息】 的精神家园。
好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味 书屋，这些美妙的名称，像童话一样，时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边……在那浓雾弥漫的黑暗时代， 鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它，划 破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣地。
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一、解释句子所蕴涵的意义 二、分析句子在文中的作用
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例1：后来这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。他的坟墓成 了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树 林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没 有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁 都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不 为人知的士兵一般不留名姓地被埋葬了。 谁都可以踏进他最 后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列 夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，惟有人们的敬意， 而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。
但那将是多么滑稽的一页呀！
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【答题方略】
句子在文中的位置，对理解句子的含意 至关重要。分析句子在文中的位置入手， 具体地说，如果要求理解的句子是总领 句，就要结合其领起的范围作答；如果 是总结句，就要结合起总结的范围作分 析；如果是重要的过渡句，就要联系其 承上启下的文字作分析。这种方法的本 质，就是分析相关的语境。
1．要让书为扩展和丰富自己的人生服务，而不要成 为书本的奴隶。 （作者是在阐述读书对人生的重要性时引受默生的 话的，该句的后一分句从反面作了说明。引用后作 者还有评说）
2．只积聚物质财富而不读书会使人精神贫乏。 （“沦为乞丐”是比喻性说法；要注意分号后一 句话）
3（1）精神财富使人弃实而自豪； （2）希望人们多读一点书，多一点书卷气。（“头抬 得高高的”表明精神充实而自豪；卢浮宫是法国人引 以自豪的精神财富的象征，分句间是因果关系。末段 与开头相照应，隐含着“希望”之意）