问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？
速度稍快 欢快、活泼、 自信、乐观的情绪
聆听音乐：
根据音乐情绪划分乐段
第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。
争当小小表演家
同学们用自己喜欢的形式来表 现的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
湘教版六年级上册音乐第九课
讨 论
1 、歌曲的曲作者是谁？作者是 哪个国家？
彼尔彭特 美国
2、这首歌曲的拍号是什么？
四二拍
3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图 画呢？
歌曲简介
《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲， 作者是彼尔．彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒 冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌 笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山 野……
歌声 舞蹈 乐器
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我的家乡在（ ） 那里美丽又富饶 襄阳 我生长在这里 欢笑又（歌唱） 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱 襄阳）绿绿河水青青的草 啦· · · · · 我们的好（ 是我们的乐园 嗨！ 莱芜 • 啦· · · · · 我们的好（襄阳）努力建设快发展 • 飞奔向前方！