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《制作课程表》教学设计

《制作课程表》
一、教学目标
知识与技能:
(1)掌握表格、行、列、单元格的概念;
(2)学会制作简单的课程表;
(3)学会绘制斜线表头与合并单元格。

过程与方法:
通过学生的自我探索与小组合作掌握制作课程表的过程,让学生发现其中的规律。

情感、态度与价值观:
(1)培养学生自主探究问题、解决问题的能力,并将所学知识灵活运用到实际生活中去;
(2)增强信息交流的意识,提高学生的信息素养。

二、教学重难点
重点:表格的插入与简单的编辑。

难点:合理的调整表格的行、列和单元格。

三、教学准备:
一张任务表,上面写明了本课要完成的任务。

网络教室环境。

PPT课件:显示一些常见的表格,以及对表格的单元格,行,列的讲述。

四、教学过程:
(一)游戏引入,揭示课题
1、游戏环节
一个小游戏激趣,引出表格的优点。

(通过一个报比赛成绩的游戏,进行速度的比较,通过游戏使得学生了解表格的优点,并且能够缓解学生的紧张心情,提高学生学习的积极性,增强老师与学生的交互性。


2、谈话交流
看一看表格都有哪些特征了,提炼共同点,并讲解表格的行、列、单元格的概念。

(通过对不同表格的观察,让学生了解他们的基本组成部分)
(二)创设情景,引出新知
创设情景,布置任务。

慢羊羊村长求助,帮慢羊羊制作一张课程表,揭示今天的任务。

教师演示出示羊村课程表,让学生算一算是几行几列,为制作铺垫。

(三)自主探究、解答问题
1、教师演示,引导并出示要求:
四人组合成为一个小组,互相合作,完成自己的课程表,制作方法参照任务表。

2、对照任务一和任务二,发现不同,学习调整行距和列宽。

3、统一问题,解决问题
1)输入慢,学生或教师演示“复制——粘贴”法。

2)合并单元格,请一位同学演示一下。

(学生演示)
3)对齐(学生演示)
4)制作斜线表头(教师演示,讲解绘制斜线表头的具体方法)
请不会做的同学现在尝试着完成一下。

*4、任务拓展,提升能力:
做完所有任务的同学可尝试完成拓展任务。

(分层任务,让学生因材施教,每个学生都有其学习的层面,也能够促进优生的教育,又能保障其他同学的知识获取。


(四)作品展示,简单评价。

自我评价与同学、老师评价相结合,展示自己。

(通过自我评价与组间评价创立合理而公正的评价体系,为学生的继续学习增添信心,也为优秀的同学提供展示自己的机会与舞台)
(五)总结
今天我们认识了表格的行、列、单元格,基本上掌握了制作课程表的方法。

在生活中还有很多地方用到了表格,你能仿照自己收集的某张表格用电脑制作出来吗?课后同学们可以自己尝试着完成一份作息时间表,下节课我们可以让同学们展示一下自己制作的作息时间表,看一看你如何度过生活中的每一天。

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