综合性实验（卓越版）
基于D/A数模转换器实现的信号波形发生器
一、实验目的
1．培养学生综合应用数字电子技术中各种单元电路的能力；
2．培养学生查阅技术资料的能力；
3．培养学生实际联合调试的实践能力；
二、实验内容
参考以下框图，用数字电路的方法设计一个正三角波或正弦波信号发生器，具体要求如下：1．将8位256个波形数据依次送至D/A转换器，使之输出所需波形；
2．信号频率在一定范围可连续调节；
3．整个系统只提供＋5V电源。

为简化电路，运算放大器只用正负电源，所需的负电源用DC/DC方法（用ICL7660）已在实验箱上实现，直接取用即可；
4．在完成上述要求的前提下，现场修改设计并完成正锯齿波、正阶梯波等信号输出。

已有
图1 正三角波电路框图
三、涉及的内容及知识点
1．多谐振荡器的设计及脉冲信号的整形；
2．计数器的设计与级联；
3．半导体存储器的应用；
4．正负数的数码表示方法与处理；
5．D/A转换器的设计与应用；
6．编码方式的设计及其实现手段。

四、实验任务
1．本实验为自主设计实验，每个同学必须事前画出接线图，标注管脚，完成接线。

输出为正弦波：
完成“正弦波”电路设计，能输出相应波形，并可改变信号幅度、频率。

并现场修改电路，使输出波
形为阶梯波。

六、设计提示
1．多谐振荡器的输出应经过整形处理；
2．计数器的级联时要考虑触发沿的差异；
3．存储器中数码的获得可借助于EXCEL等工具实现；
4．DAC0832采用无缓冲工作模式，即将1，2，17，18脚同时接地、19脚接高电平即可。

D/A所需的电压基准可简单从＋5V电源中用分压的方法获得（用实验箱上已有的1K电位器）；
5．获得二进制数完成“小→大→小→大…”循环变化的方法有二种：其一是使用可逆计数器，使其每完成一次计数循环，就切换加减模式；其二是不改变计数器，而仅仅改变输出代码。

用某种逻辑芯片可方便地实现之
6．可用实验箱上的10K电位器作为振荡电路元件，调节振荡频率
七、可提供元件
八、实验总结
这次实验也没有自己设计的东西，但通过实验和使用示波器，不仅让我们更清晰地了解通过D/A数模转换器实现数字信号和模拟信号的转换，巩固了在课堂上所学的知识，还加强理解了对示波器的掌握和使用方法，实验的目的就是让学生收获的这些效果吧!。